Desde la construcción de proyectos ambientales al empoderamiento y rescate ambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v25i1.11234Resumo
Este trabalho investiga as políticas públicas que levaram à construção de projetos de educação ambiental (PRAE) na Colômbia, bem como a realização da análise do PRAE de uma instituição educacional, à luz das diversas teorias sobre o meio ambiente de autores como Lucie Sauve, Enrique Leff e Bronferbrenner. Nesse sentido, a história da EA (educação ambiental) permite esclarecer as etapas que levaram à construção desta pedagogia, em uma análise das leis colombianas, pode-se concluir que as ferramentas necessárias foram fornecidas desde a política construção dos projetos, no entanto, quando são analisados, há varias lacunas em termos de corpos teóricos e relações integrais que tem em seu desenvolvimento e nas atividades propostas com a integralidade do ser ou formação do cidadão ambiental , limitada à gestão dos recursos naturais, por fim, esta análise permite propor um projeto ambiental escolar a partir da integralidade do ser e do seu ambiente (o eu, o outro e o meio ambiente).Downloads
Referências
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