Cibercultura y educación ambiental, un ejercicio en la formación de ciudadanos

Leidy Gabriela Ariza Ariza, Jean Sebastian Moreno Palomino, Tania Alexandra Robledo Beltran

Resumo


Este texto presenta un análisis desde la cibercultura como representación de la educación ambiental en un contexto de jóvenes universitarios, donde su lenguaje y relaciones se desarrollan mediante las redes de comunicación virtual, convirtiéndose en territorios invisibles y visibles donde se articulan saberes con intencionalidades subjetivas y colectivas. Se analizó las relaciones didácticas de la educación ambiental y su diálogo desde las categorías que emergen utilizando la hermenéutica para la formación de ciudadanos. En esta dinámica se analizan las imágenes, textos y videos que circulan entre ellos, que representan su identidad y reconocimiento colectivo, al igual que el significado de las redes virtuales. En esta primera etapa de la investigación se pretende constituir un esquema didáctico de la educación ambiental desde el propio reconocimiento de la virtualidad en la vida del ser y su sociedad.

Palavras-chave


Educación ambiental, Cibercultura, educadores, hermenéutica, sistema

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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v25i1.11141

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