Formação continuada dos professores dos anos finais do ensino fundamental à luz da Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v41i1.13581Palabras clave:
Formação de professores, Educação ambiental, Educação básicaResumen
Las políticas públicas de Educación Ambiental fomentaron La organización de los currículos de las instituciones públicas y privadas para la realización de prácticas ambientales transversales y permitió la elaboración de documentos referentes a la formación de los profesores que actúan en los niveles de educación y modalidades de enseñanza. De esta manera, se realizó pesquisa cuantitativa descriptiva, con el objetivo de evaluar los procesos de formación continúa en la perspectiva de la educación ambiental en la provincia de Paulino Neves – MA. Se aplicó cuestionario on-line, en que fue contestado por 69 profesores que actúan en los años finales de la enseñanza fundamental. Los datos fueron analizados e interpretados por medio del uso de software Prism 8.0. Se evidencia por medio de los resultados la necesidad de elaboración de plan de formación a la luz de la educación ambiental.
Descargas
Citas
BRANCO, Alessandra Batista de Godoi; ROYER, Marcia Regina; NAGASHIMA, Lucila Akiko. A formação docente para a educação ambiental: investigando conhecimentos e práticas. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 35, n. 1, p. 112-131, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.14295/remea.v35i1.7424. Acesso em: 02 out. 2021. DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v35i1.7424
BRASIL. Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009. Institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, disciplina a atuação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES no fomento a programas de formação inicial e continuada, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Decreto/D6755.htm. Acesso em: 09 jul. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 18 jun. 2021.
BRASIL. Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 17 jun. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 12 dez. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional de Educação. 2014. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/pne.pd. Acesso em: 01 out. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Temas contemporâneos transversais na BNCC: contexto histórico e pressupostos pedagógicos. 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf. Acesso em: 23 out. 2021.
BRASIL. Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020. Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/outubro-2020-pdf/164841-rcp001-20/file. Acesso em: 07 maio 2022.
BRASIL. Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019-pdf/135951-rcp002-19/file. Acesso em: 07 maio 2022.
CAMPOS, Daniela Bertolucci; CAVALARI, Rosa Maria Feiteiro. Educação Ambiental e formação de professores enquanto “sujeitos ecológicos”: processos de formação humana, empoderamento e emancipação. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 34, n. 1, p. 92-107, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.14295/remea.v34i1.6594. Acesso em: 08 out. 2021 DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v34i1.6594
COSTA, Luciana Ferreira da. Interações disciplinares na pesquisa sobre memória e patrimônio no contexto da Ciência da Informação no Brasil. RANCIn – Revista Analisando em Ciência da Inforação, v. 8, n. 1, p. 001-025, jan./jun. 2020. Disponível em: http://arquivologiauepb.com.br/racin. Acesso em: 29 out. 2021
DIMAS, Matheus de Souza; NOVAES, Ana Maria Pires; AVELAR, Kátia Eliane Santos. O ensino da educação ambiental: desafios e perspectivas; Revbea, São Paulo, v. 16, n. 2, p. 501-512, 2021. Disponível em: https://www.periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10914. Acesso em: 24 abr. 2022. DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10914
FRAGOSO, Edjane; NASCIMENTO, Elisangela Castedo Maria. A educação ambiental no ensino e na prática escolar da Escola Estadual Cândido Mariano – Aquidauana/MS. Ambiente &Amp; Educação, v. 23, n. 1, p. 161-184, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.6988. Acesso em: 16 nov. 2020. DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i1.6988
JEOVANIO-SILVA, Vanessa Regal Maione; JEOVANIO-SILVA, André Luiz; CARDOSO, Sheila Pressentin. Um olhar docente sobre as dificuldades do trabalho da educação ambiental na escola. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 9, n.5, p. 256-272, 2018. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1357/105. Acesso em: 10 jan. 2021. DOI: https://doi.org/10.26843/rencima.v9i5.1357
MAIA, Jorge Sobral da Silva; TEIXEIRA, Lucas André. Formação de professores e educação ambiental na escola pública: contribuições da pedagogia histórico-crítica. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 15, n. 63, p. 293–305, 2015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8641185. Acesso em: 06 nov. 2020. DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v15i63.8641185
MARANHÃO. Lei ordinária nº 9.279 de 20 de outubro de 2010. Institui a Política Estadual de Educação Ambiental e o Sistema Estadual de Educação Ambiental do Maranhão. Disponível em: http://stc.ma.gov.br/legisla-documento/?id=4699. Acesso em: 13 jan. 2021.
MOTA, Janine da Silva. Utilização do google forms na pesquisa acadêmica. Revista Humanidades e Inovação, v. 6, n. 12, 2019. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1106. Acesso em: 06 fev. 2021.
REIS, Geilson Arruda de; SCHWERTNER, Susana Feldens. Aprendizagem em Educação Ambiental no contexto escolar: a compreensão de estudantes do Ensino Fundamental. . REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 38, n.2, p. 217-244, 2021. . Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/12410. Acesso em: 12 out. 2021. DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12410
RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia científica. São Paulo: Avercamp, 2006.
SANTOS, Maria Raimunda Chaves dos. Educação ambiental na Formação de professores do ensino médio em Itupiranga – PA. UEPA/UAB - UNIASSELVI Grupo de Trabalho - Educação e Meio Ambiente Agência, 2015.
SILVA, Fabrícia Souza da; TERÁN, Augusto Fachín. Práticas pedagógicas na educação ambiental com estudantes do ensino fundamental. Experiências em Ensino de Ciências, v.13, n. 5, 2018. Disponível em: https://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID543/v13_n5_ a2018.pdf. Acesso em: 13 fev. 2021.
VIEIRA, Ricardo; VIEIRA, Ana Maria; MARQUES, José Carlos. Educação para a sustentabilidade: entre a vida na escola e a escola da vida. Série-Estudos, Campo Grande, MS, v. 26, n. 57, p. 5-23, maio/ago. 2021. Disponível: https://iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/6416/1/1555-Texto_do_artigo-4793-3-10-20211021_%281%29.pdf. Acesso em: 01 maio 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
