v. 9 (2009)

• Editorial

  Raquel da Silveira, Vânia Alves Martins Chaigar

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Artigos de Fluxo Contínuo

• A alteridade a partir da criatividade: contribuições para uma educação emancipatória

  Thais Guma Pagel

  1-11

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• A educação dialógica e a virtualização da linguagem: constituindo o sujeito ecológico

  Ana Queli Tormes Machado

  12-23

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• A oralidade na escola: notas sobre a problemática da modelização didática

  Marília Cristina Campos Lopes, Luís de Nazaré Viana Valente

  25-37

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• Algumas reflexões sobre gênero e profissão docente

  Adriana Duarte Leon

  38-48

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• Educação livre de censuras

  Renata Borges Negalho

  49-70

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• Domingos José de Almeida e a instrução pública na República Rio-grandense (1836-1845)

  Itamaragiba Chaves Xavier

  71-85

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• Formação inicial de professores de ciências biológicas: vivenciando a metodologia interativa como ferramenta didática

  Monica Lopes Folena Araújo, Maria Marly de Oliveira, Tereza Luiza de França

  86-98

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• Integração de projetos numa proposta interdisciplinar a partir do meio ambiente como tema integrador

  Aline Pinto Amorim, Daniele Barros Jardim, Rejane Magano Souza

  99-112

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• Novas perspectivas para a formação de educadores a partir das diretrizes curriculares para o curso de pedagogia

  Suzane da Rocha Vieira

  113-128

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• Os lugares de memória na cidade esquecida

  Maicon Dourado Bravo, André Luiz Portanova Laborde

  129-141

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Resenhas

• TYLER, W. R. Princípios Básicos de Currículo e Ensino. 6 ed. Porto Alegre: Globo, 1979. Uma reflexão sobre o currículo

  Neila Pedrotti Drabach, Fabiane Sarmento Oliveira Fruet, Charles Luiz Policena Luciano, Cinara Dalla Costa Velásquez

  142-147

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