Diálogos em Educação Ambiental e Clima

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14870

Palabras clave:

Justiça climática, centros de educação ecossocial, território, alianças, diálogos

Resumen

Una conversación atlántica sobre (in)justicia climática alrededor de cuatro temas de naturaleza ecosocial: el territorio como escenario local y global de resistencia; acciones políticas dirigidas al cambio del sistema; las mujeres como protagonistas de resistencia; y soluciones frente a las emergencias climáticas.

El objetivo es identificar y denunciar factores que perpetúan y aumentan la injusticia climática en un escenario dominado por modelos heteropatriarcales, coloniales y saqueadores de personas, culturas y de la Tierra. En este sentido, y frente a las posiciones neoliberales basadas en la competición y el individualismo que aumenta las desigualdades, el presente artículo busca contribuir a la comprensión de “haceres” ecosociales de las personas educadoras comprometidas con las transformaciones, identificando actores, respuestas y soluciones que pasan por la cooperación, alianzas, fraternidad, networking y ética de los cuidados, desde la escala local para la transformación global.

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Biografía del autor/a

Araceli Serantes-Pazos, Universidade da Coruña - Espanha

Doutora em Psicopedagoxia cunha Tese sobre Equipamentos para a Educacion Ambiental, âmbito que desenvolveu parte da sua vida laboral, trabalhando em granjas-escola, aulas da natureza, aulas de ecologia urbana etc. Desde 1997 professora na Universidade da Coruña (Galiza/Espanha) membro do Grupo de Investigación de Educación para a Cidadania Global-ECIGAlL|UDC e Grupo de Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte-GPEA- UFMG.

Marcos Sorrentino, Universidade de São Paulo (USP)

Professor visitante no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, participante do Grupo de Pesquisa em História da Cultura Corporal, Educação, Lazer e Sociedade (HCEL/FACED/UFBA). Docente sênior no campus da USP em Piracicaba/SP, onde coordena o Laboratório de Educação e Política Ambiental (Oca/Esalq/USP).

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Publicado

2022-12-26

Cómo citar

Serantes-Pazos, A. ., & Sorrentino, M. (2022). Diálogos em Educação Ambiental e Clima. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(2), 1–20. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14870

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2022): Revista Ambiente & Educação

Sección

Educação Ambiental e Justiça Climática

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Derechos de autor 2022 Araceli Serantes-Pazos, Marcos Sorrentino

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