A CONSTRUÇÃO DO SER DOCENTE NUMA PERSPECTIVA COSMOCENA

Autores

  • Andréia Martins do Couto
  • Marcia Madeira Malta
  • Tatiele Roehrs Gelato

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8449

Resumo

O presente estudo bibliográfico apresenta um diálogo reflexivo sobre a constituição do ser docente na perspectiva da Pedagogia Cosmocena, busca compreender quais as contribuições da Pedagogia Cosmocena na construção do docente. Ressalta por meio de um olhar compreensivo hermenêutico possibilidades de atuação docente para além da dimensão técnica. O estudo contribui para a ampliação de pressupostos epistemológicos da didática que abranjam a dimensão humana, questionando a racionalidade instrumental muitas vezes presentes na constituição do ser docente. Assim, possibilitando outras formas de conceber os processos vinculados ao âmbito da Educação, a Pedagogia Cosmocena instiga a busca por novas metodologias de ensino, concepções de avaliação, propostas didáticas e, sobretudo, outras epistemologias à constituição docente.

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Publicado

2018-11-26

Como Citar

Couto, A. M. do, Malta, M. M., & Gelato, T. R. (2018). A CONSTRUÇÃO DO SER DOCENTE NUMA PERSPECTIVA COSMOCENA. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 23(2), 414–425. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8449

Edição

v. 23 n. 2 (2018): Edição Especial do X EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental

Seção

Número Especial EDEA 2018

Licença

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