CONVERS[AÇÃO] ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FILOSOFIA: PARA PENSAR O CONSUMO E O DESCARTE DE ELETRÔNICOS

Autores

  • Isabel Cristina Dalmoro
  • Vanessa Hernandez Caporlingua
  • Vanessa dos Santos Moura

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8434

Resumo

O texto que segue apresenta os resultados de uma Ação interdisciplinar pensada a partir das contribuições da Educação Ambiental em diálogo direto com a Filosofia, com ênfase na área Política de Hannah Arendt. O tema central e fio condutor da Ação foi o consumo e descarte de produtos eletrônicos. O objetivo geral compreendeu a análise da questão socioambiental em torno desse tipo de produto, identificando o papel da Filosofia na Ação de Educação Ambiental. Elegeu-se como estratégia de ensino a aplicação de duas oficinas envolvendo trinta estudantes de um curso pré-vestibular de uma ONG de educação popular em Porto Alegre – RS. Salienta-se que a Ação realizada se apresentou como uma estratégia de ensino potente para o encontro dos dois saberes envolvidos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2018-11-26

Como Citar

Dalmoro, I. C., Caporlingua, V. H., & Moura, V. dos S. (2018). CONVERS[AÇÃO] ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A FILOSOFIA: PARA PENSAR O CONSUMO E O DESCARTE DE ELETRÔNICOS. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 23(2), 198–213. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v23i2.8434

Edição

v. 23 n. 2 (2018): Edição Especial do X EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental

Seção

Número Especial EDEA 2018

Licença

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.