Reflexões sobre educação ambiental e ecologia social no Brasil a partir de um estudo de estado da arte (2011-2020)

Autores

  • Adler Santos Garcia Costa Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus Cidade Universitária https://orcid.org/0000-0003-2837-7750
  • Amanda de Mattos Pereira Mano Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal
  • Alexandre Cougo de Cougo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal https://orcid.org/0000-0003-0851-6709
  • Lucí Helena Zanata Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14692

Palavras-chave:

Estudo bibliográfico, Sociedade-Natureza, Ecologia Social

Resumo

A Educação Ambiental (EA) concerne um espaço de construção de valores, conceitos, habilidades e atitudes na busca de uma nova ética da relação sociedade-natureza. Da mesma maneira, a Teoria da Ecologia Social visa apresentar e analisar os problemas ecológicos advindos, profundamente, dos problemas sociais. Este trabalho buscou examinar, catalogar e evidenciar, utilizando a metodologia do Estado da Arte, a produção científica de teses e dissertações, existente no Brasil, entre Educação Ambiental e Ecologia Social no período de 2011 a 2020. Foram encontrados apenas dois estudos no âmbito da investigação. Ressalta-se a importância da promoção do diálogo e envolvimento das temáticas, em virtude de ampliar teórica e conceitualmente o arcabouço científico nacional e de amplificar a necessidade do potencial transformador na relação sociedade-natureza que os dois temas convergem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Adler Santos Garcia Costa, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus Cidade Universitária

Biólogo e Mestrando em Ensino de Ciências na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus Cidade Universitária. E-mail:  adler.sgc@gmail.com

 

 

Amanda de Mattos Pereira Mano, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Bióloga e Pedagoga. Doutora em Educação. Professora adjunta na área de Ensino-aprendizagem, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus do Pantanal. E-mail: amanda.mano@ufms.br

 

Alexandre Cougo de Cougo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Licenciado em História e Doutor em Educação Ambiental. Professor Adjunto do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus do Pantanal. E-mail: alexandre.cougo@ufms.br

Lucí Helena Zanata, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS/Câmpus do Pantanal

Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas. Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental pela EESC/CRHEA/USP. Professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus Pantanal. E-mail: luci.zanata@ufms.br

Referências

BOMFIM, Vanessa. As ‘’Ecologias’’ nas Pesquisas em Educação Ambiental. 2015. 194 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-11022016-160220/publico/Dissertacaoversaocorrigida.pdf

BOOKCHIN, Murray. Ecologia social e outros ensaios. Rio de Janeiro: Achiamé, 2010.

BOOKCHIN, Murray. La Ecología de la Libertad: la emergencia y la disolución de las jerarquías. Madrid: Nossa y Jara Editores, 1999a.

BOOKCHIN, Murray. The Murray Bookchin Reader. Montreal: Black Rose Books, 1999b.

BOOKCHIN, Murray. The philosophy of social ecology: essays on dialectical naturalism. Montreal: Black Rose Books, 1990.

BOOKCHIN, Murray. Pour une societé écologique. Paris: Éditions Christian Bourgois, 1976.

CARVALHO, Vilson. Raízes da Ecologia Social: O Percurso Interdisciplinar de uma Ciência em Construção. 2005. 380f. Tese (Doutorado em Estudos Interdisciplinares de Comunidade e Ecologia Social) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005. Disponível em: http://pos.eicos.psicologia.ufrj.br/wp-content/uploads/2005_DOUT_Vilson_Sergio_de_Carvalho.pdf

CARVALHO, Isabel. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

FÁVERO, Maria. A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968. Educar Rev. Curitiba, n. 28, p. 17-36, 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/yCrwPPNGGSBxWJCmLSPfp8r/?format=pdf&lang=pt

FERRI, Mário Guimarães. A botânica no Brasil [1955]. Vol. 2, pp. 175-232, In: AZEVEDO, Fernando. As Ciências no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1994.

FRANQUES, Bruno. Ecologias: sobre processos educativos livres e libertários em movimentos sociais pós-modernos. 2014. 184 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2802?show=full

FREITAS, Ieda. A utopia compartida e o compartir como utopia. A Educação Ambiental no contexto de uma experiência ecológica integral: a eco-comunidad del sur. 2003. 211 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) – Universidade Federal de Rio Grande, Rio Grande, 2003.

GADOTTI, Moacir. Educar para um Outro Mundo Possível. São Paulo: Publisher Brasil, 2007.

GUDYNAS, Eduardo; EVIA, Graciela. La Praxis por la Vida – Introducción a las metodologías de la Ecología Social. Montevideo: CIPFE – CLAES – NORDAN, 1991. Disponível em: http://ecologiasocial.com/wp-content/uploads/2016/08/GudynasEviaPraxisVida1.pdf

GUIMARÃES, Mauro. Educação Ambiental Crítica. In: LAYRARGUES, Philippe (coord.). Identidades da Educação Ambiental Brasileira. Brasília: MMA, p. 25-34, 2004. Disponível em: https://smastr16.blob.core.windows.net/cea/cea/ident_eabras.pdf

KINGSLAND, Sharon. Foundational Papers: Defining Ecology as a Science. In: REAL, L.; BROWN, J. Foundation of Ecology: Classic Papers with Commentaries. University of Chicago Press, 1991.

LAYRARGUES, Philippe Pomier; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. As Macrotendências Político-Pedagógicas da Educação Ambiental Brasileira. Ambiente & Sociedade, São Paulo, v. XVII, n. 1, p. 23-40, jan./mar., 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/asoc/a/8FP6nynhjdZ4hYdqVFdYRtx/?lang=pt&format=pdf

LEFF, Enrique. Epistemologia ambiental. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

LEFF, Enrique. Racionalidade Ambiental: a Reapropriação Social da Natureza. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.

LEWINSOHN, Thomas Michael. Primórdios da ciência ecológica no Brasil colonial e imperial. Filosofia e História da Biologia, São Paulo, v. 11, n. 2, p. 347-381, 2016. Disponível em: https://www.abfhib.org/FHB/FHB-11-2/FHB-11-2-Thomas-M-Lewinsohn.pdf

LOUREIRO, Carlos. Cidadania e Meio Ambiente. Salvador: Centro de Recursos Ambientais, 2003.

ODUM, Eugene. Fundamentos de Ecologia. 6. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001.

RIBEIRO, Job. Ecologia, Educação Ambiental, Ambiente e Meio Ambiente: modelos conceituais e representações mentais. 2012. 146 f. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) – Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Bauru, 2012. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/90939/ribeiro_jag_me_bauru.pdf?sequence=1

RICKLEFS, Robert E. A Economia da Natureza. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

ROMANOWSKI, Joana; ENS, Romilda. As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em Educação. Diálogo Educ., Curitiba, v. 6, n. 19, p. 37-50, 2006. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1891/189116275004.pdf

SANTIAGO, Rodrigo. Encontros e Desencontros entre Ecologia e Educação Ambiental – Uma Análise da Produção Científica. 2012. 91 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25022013-132013/pt-br.php

SANTOS, Andreia; SANTANA, Regileno; SANTOS, Evton; CHAGAS, Ricardo. É Ecologia ou Educação Ambiental, professora? Braz. J. of Develop., Curitiba, v. 5, n. 5, p. 3522-3536, mai., 2019. Disponível em: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:_gUEAWaoFiEJ:https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/viewFile/1517/1399&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

SANTOS, Jéssica; TOSCHI, Mirza. Vertentes da Educação Ambiental: da conservacionista à crítica. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Goiás, v. 4, n. 2 (Ed. Especial), p. 241-250, jul./dez. 2015. Disponível em: http://periodicos.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/1350/1231

SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes de Educação Ambiental. In: SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel (Orgs.). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, p. 17-44, 2005.

SILVA, André. Da Ecologia Social À Educação Ambiental: as contribuições do pensamento libertário de Murray Bookchin. 2007, 176 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Rio Grande, Rio Grande, 2007. Disponível em: https://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/10274/SILVA%2C%20Andr%C3%A9%20Lemes%20da.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Downloads

Publicado

2022-12-16

Como Citar

Costa, A. S. G., Mano, A. de M. P., Cougo, A. C. de, & Zanata, L. H. . (2022). Reflexões sobre educação ambiental e ecologia social no Brasil a partir de um estudo de estado da arte (2011-2020). REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(3), 100–119. https://doi.org/10.14295/remea.v39i3.14692

Edição

v. 39 n. 3 (2022): Dossiê Temático Produção Acadêmica em Educação Ambiental

Seção

Dossiê temático: Produção acadêmica em Educação Ambiental

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.