VOLUME ESPECIAL: ABRIL DE 2015

Formación e Investigación en Educación Ambiental: Didáctica, participación y otros temas emergentes

Publicado: 2015-04-20

Editorial

Editorial

Vilmar Alves Pereira

1-3
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4996

Artigos

¿Es posible una didáctica de la Educación Ambiental? Hacia un modelo didáctico basado en las perspectivas constructivista, compleja y crítica.

J. Eduardo García

4-30
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4986
¿Es posible una didáctica de la Educación Ambiental? ¿Existen contenidos específicos para ello?

Genina Calafell, Josep Bonil, Mercè Junyent Pubill

31-53
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4987
El diálogo disciplinar como escenario para la educación y la sostenibilidad: reflexiones teóricas y su aplicación en el caso de la gestión de los residuos

Genina Calafell, Josep Bonil

54-71
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4988
La formación de doctores en el campo de la educación ambiental: aproximación a dos experiencias en los contextos universitarios brasileño y español

Pablo Angel Meira Cartea, Marília Andrade Torales Campos, Elisabeth Brandão Schmidt

72-88
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4989
Una aproximación al análisis de la contribución de las universidades públicas españolas a la sostenibilidad

David Alba Hidalgo

89-108
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4990
Buscando sinergias entre la educación ambiental y la participación. Una aproximación desde la evaluación de una campaña de educación ambiental en clave participativa

Miguel Pardellas Santiago

109-128
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4991
Estudio de la apropiación conceptual por parte del profesorado de equipamientos de educación no formal mediante un curso semipresencial: el caso de los campos de aprendizaje

Marc Fabregat Arimon

129-144
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DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v0i1.4993