Conhecimentos e práticas de professores de ciências e biologia sobre racismo ambiental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v42i2.17475

Palabras clave:

Plan de estudios; Educación ambiental; Enseñanza de las ciencias.

Resumen

El racismo ambiental es el término utilizado para describir situaciones en las que las vulnerabilidades socioambientales afectan a grupos como indígenas, quilombolas, ribereños, pescadores y pequeños agricultores, que históricamente son expulsados de sus tierras y empujados hacia zonas de sacrificio, como favelas y comunidades. Este estudio buscó comprender las percepciones, conocimientos y dudas de los profesores de ciencias y biología de la educación básica sobre el racismo ambiental. La investigación utilizó un enfoque cualitativo, con entrevistas a cinco profesores de la red pública en el municipio de Seropédica. Los datos fueron analizados mediante Análisis de Contenido Temático, y los resultados indican un escaso conocimiento sobre el racismo ambiental y una posible ausencia del tema en los planes de estudio de la educación superior y posgrados.

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Biografía del autor/a

Laura Moreira Pinto Santiago, Instituto Oswaldo Cruz/Fiocruz

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas e atualmente possui interesse nas áreas de Educação, Ensino de Biologia, Educação Ambiental, Racismo Ambiental, Biologia Marinha, Gênero e Sexualidade. Participou de projetos de pesquisa, como bolsista PIBIC-UFRRJ, com linha de pesquisa voltada para a inserção da temática Racismo Ambiental na formação de professores e na educação básica.

Julio Cesar Soares Gomes, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2023). Mestrando pelo Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática na área de currículo. Atuou principalmente nos seguintes temas: saída de campo online, teoria da aprendizagem significativa, semana acadêmica, biologia e ensino de ciências.

Zilene Moreira Pereira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade de Vassouras, Mestre e Doutora em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). Fui professora de Ciências e Biologia pela Secretaria Estadual de Educação (2002-2016). Possuo experiência no Magistério Superior desde 2016 quando fui aprovada por concurso público. Tenho experiência em ensino e pesquisa sobre formação de professores, estágio curricular, gênero na educação, ensino de ciências e desigualdades de gênero na ciência. Atualmente sou professora da disciplina de Sociologia da Educação pelo Instituto de Educação, e do Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática da UFRRJ.

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Publicado

2025-08-15

Cómo citar

Moreira Pinto Santiago, L., Soares Gomes, J. C., & Moreira Pereira, Z. (2025). Conhecimentos e práticas de professores de ciências e biologia sobre racismo ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 42(2), 220–241. https://doi.org/10.63595/remea.v42i2.17475

Número

Vol. 42 Núm. 2 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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