La forestación urbana como estrategia de educación ambiental en el contexto de emergencia climática en la ciudad de Maputo
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v40i3.15716Palabras clave:
crisis climática, microclima, servicios ecosistémicosResumen
La presente investigación tuvo como objetivo investigar los aspectos relacionados con la emergencia climática en una acción de forestación urbana en la ciudad de Maputo, Mozambique. La investigación adoptó un enfoque cualitativo por medio de entrevista semiestructurada, el análisis de documentos y la observación directa como instrumentos de investigación. Se entrevistó al personal técnico del Concejo Municipal de ese municipio, el análisis documental se centró en los medios de comunicación y la observación se realizó en el área donde se sembraron los plantones durante esta acción. Los análisis identificaron una gran fragilidad en cuanto a la articulación con la emergencia climática y la conciencia ambiental. La importancia de la forestación urbana en la visión de los técnicos se quedó restricta a los servicios ecosistémicos proporcionados, en particular el microclima. Debido a la gravedad y urgencia que impone la emergencia climática, creemos que acciones de esta naturaleza son oportunidades importantes para insertar discusiones sobre problemas socioambientales.
Descargas
Citas
ARTAXO, Paulo. As três emergências que nossa sociedade enfrenta: saúde, biodiversidade e mudanças climáticas. Estudos Avançados, São Paulo, v. 34, n. 100, p. 53-66, 2020.
ARTAXO, Paulo. Mudanças Climáticas e o Brasil. Revista USP, São Paulo, v.1, p. 8-12, 2014.
AOKI, Camila, et al. Urban Forestry in Mato Grosso do Sul: synthesis of knowledge. Journal of Environmental Management and Sustainability, São Paulo v. 12, n. 1, p. 1-35, 2023.
BARBEDO, A. S. C et al. Manual técnico de arborização urbana. 2. ed. São Paulo: Secretária Municipal de Meio Ambiente, 2005.
BARCELLOS, Alberto. Manual para elaboração do plano municipal de arborização. 2. ed. Curitiba: Procuradoria-Geral de Justiça, 2018.
COELHO, Ana Maria Antunes; FERNANDES, Sidney Carneiro Mendonça; NAGANO, Wellington Tohory. Conexões na paisagem - A arborização urbana como infraestrutura bioconectora. Arq.urb, São Paulo, v. 32, p. 94-107, 2021.
FRUMKIM, Howard, et al. Nature contact and human health: A research agenda. Environmental Health Perspectives, Londres, v. 125, n. 7, Article 075001, 2017.
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e ténicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOMES, Paulo Broering. Manual para elaboração do plano municipal de arborização. 2. Ed. Curitiba: Procuradoria-Geral de Justiça, 2018. 65 p.
GONZALEZ-GAUDIANO Edgar J.; MEIRA-CARTEA, Pablo Á. Environmental education under siege: Climate radicality. The Journal of Environmental Education, Philadelphia, v. 50, n. 4, p. 386-402, 2019.
HARRIS, Rebecca M. B., et al. Biological responses to the press and pulse of climate trends and extreme events. Nature Climate Change, Londres, v. 8, p. 579-587, 2018.
IARED, Valéria Ghisloti. Os valores estéticos e éticos no cenário das mudanças do clima. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 34, n. 1, p. 39–56, 2017.
INTERNATIONAL ALLIANCE OF LEADING EDUCATION INSTITUTES, IALEI. Climate Change and Sustainable Development: The Response from Education: a cross-national report from International Alliance of Leading Education Institutes. Denmark: IALEI, 2009.
IPCC, 2023. Climate Change 2023: Synthesis Report. A Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Contribution of Working Groups I, II and III to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change [Core Writing Team, H. Lee and J. Romero (eds.)]. IPCC, Geneva, Switzerland, 2023. 36 p.
IPCC, 2014. Climate Change 2014: Impacts, Adaptation and Vulnerability - Synthesis Report. A Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. Contribution of Working Groups I, II and III to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. In: Field, C. B. et al. (Eds.). Organização Meteorológica Mundial (World Meteorological Organization, WMO), Genebra, Suíça, 34 p.
LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Educação ambiental e mudança climática: convivendo em contextos de incerteza e complexidade. Ambiente & Sociedade, São Paulo, v. 18, n. 1, p. 91-112, 2013.
MAIA, Jorge Sobral da Silva; TEIXEIRA, Lucas André. Formação de professores e educação ambiental na escola pública: contribuições da pedagogia histórico-crítica. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 63, p. 293-305, 2015.
MEIRA-CARTEA, Ángel, P.; PINTO, Marques Ramos J. J. Educar para la Emergencia Climática: un imperativo ético y práctico. Ambiente & Educação, Rio Grande, v. 27, n. 2, p. 1–28, 2022.
MILANO, Miguel; DALCIN, Eduardo. Arborização de vias públicas. Rio de Janeiro: Light, 2000. 226 p.
MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria do Carmo. Análise textual discursiva: processo reconstrutivo de múltiplas faces. Ciência & Educação, Bauru, v. 12, n. 1, p. 117-128, 2006.
OMETTO, J. P. H. B., et al. Amazonia and the modern carbon cycle: lessons learned. Oecologia, Alemanha, v. 143, n. 4, p. 483-500, 2005.
ONU. Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de septiembre de 2015. Disponível em: https://undocs.org/es/A/RES/70/1 Acesso em 21 dez. 2018.
PENA-VEGA, Alfredo. Os sete saberes necessários à educação sobre as mudanças climáticas. São Paulo: Cortez Editora, 2023.
PINHEIRO, Cleber Rodrigues; SOUZA, Danilo Diego de. A importância da arborização nas cidades e sua influência no microclima. Revista de Gestão e Sustentabilidade Ambiental, Palhoça, v. 6, n. 1, p. 67-82, 2017.
PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. Rio de Janeiro: Ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.
POZZEBON, Marlei; PETRINI, Maria. Critérios para Condução e Avaliação de Pesquisas Qualitativas de Natureza Crítico-Interpretativa. In: TAKAHASHI, A. R. W. Pesquisa Qualitativa em Administração: fundamentos, métodos e usos no Brasil. São Paulo: Atlas, 2013. p. 51-72.
SOARES, Kálita Louhanny Gomes. Arborização em área urbana vulnerável às mudanças do clima - estudo de caso. Mix Sustentável, Florianópolis, v. 8, n. 5, p. 41-51, 2022.
TAIBO, C. Colapso: capitalismo terminal, transição ecossocial, ecofacismo. Tradução de Marília Andrade Torales Campos e Andréa Macedônio de Carvalho. Curitiba: Ed. UFPR, 2019.
TIRIBA, Léa. Educação infantil como direito e alegria. Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 1, p. 72-86, 2017.
VIEIRA, Caroline L. Zilli; RUMENOS, Nijima Novello; GHELER-COSTA, Carla; TOQUETI, Flavia; SPAZZIANI, Maria de Lourdes. Environmental education in urban cities: Planet regeneration through ecologically educating children and communities. International Journal of Education Research Open, v. 3, 100208, 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
