Educação ambiental e ensino de História
limites e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v40i2.14708Palabras clave:
Historia Ambiental, Enseñanza de la Historia, Desastres AmbientalesResumen
La Historia Ambiental promueve discusiones sobre la relación de la humanidad con la naturaleza. Este artículo tiene como objetivo analizar la presencia de la Historia Ambiental en la BNCC y la Política Nacional de Educación Ambiental. Además de constatar la existencia de esta temática en el currículo de la disciplina Historia en los últimos años de la Enseñanza Fundamental; relacionarla con una experiencia de Práctica Curricular Supervisada en la Licenciatura en Historia, a partir de la temática Minería en la América Portuguesa, además de promover una discusión sobre desastres ambientales. Worster (1991); Nodari y Gerhardt (2010); Souza (2015); Santos (2015) y Espíndola (2017). Se observa que la Historia Ambiental es una posibilidad de aplicación de la educación ambiental en la disciplina de Historia, dada la obligatoriedad de la Política Nacional de Educación Ambiental, las Directrices Curriculares Nacionales de Educación Ambiental y los Temas Transversales Contemporáneos de la BNCC.
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