Desenhos infantis como ferramenta de análise da percepção sobre o meio ambiente
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14431Palabras clave:
Educación Ambiental, Evaluación de Diseño, Macrotendencias en Educación AmbientalResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir los dibujos aplicados a estudiantes del 5º año de una escuela municipal de la ciudad de Santa Helena-PR, para verificar la viabilidad del uso del dibujo como herramienta para el análisis de la percepción del medio ambiente. Este trabajo fue motivado por el problema que rodea la dificultad de evaluar la comprensión de los estudiantes sobre este tema de manera convencional. De esta manera, se buscaron en la literatura autores que discutan esta posibilidad, presentando modelos de puntuación y consideración de los elementos representados en los dibujos, con el fin de brindar subsidios para su análisis, interpretándolos según sus especificidades, pudiendo a través de esta herramienta analizar conceptos mentales que los niños construyen a través de sus experiencias personales y aprendizaje formal, conceptos que muchas veces no pueden expresar a través de palabras verbales o escritas, encontrando en esta herramienta una forma de hacerse entender.
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