¿DÓNDE ESTÁ EL EDUCADOR AMBIENTAL EM LA FORMACIÓN DOCENTE EN BIOLOGÍA Y GEOGRAFÍA?
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13301Palabras clave:
Educadores ambientales. Narrativas (auto)biográficas. Biología. Geografía.Resumen
Los movimientos sobre posibilidades de relación entre la educación ambiental y las disciplinas de Biología y Geografía dan lugar a la hipótesis de que las prácticas de formación docente para tales disciplinas serían instancias privilegiadas de constitución de educadores ambientales. Este artículo tiene como objetivo esbozar conceptos y procedimientos para rastrear la evidencia de la constitución de los educadores ambientales en las narrativas (auto) biográficas de los docentes en estas disciplinas, discutiendo formas de acceder y problematizar tales narrativas. Los resultados muestran los límites de los conceptos y procedimientos considerados prometedores y el cuidado ético que se toma para escudriñar las narrativas (auto) biográficas de los profesores. Se concluye que existe la necesidad de ampliar las formas de atención en este campo a las posibilidades constitutivas de los educadores ambientales en instancias, dimensiones y temas aún no explorados.
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