La enseñanza de la Historia y la educación ambiental:

un estudio de una colección de libros de texto para los primeros años de la escuela primaria

Autores/as

  • Juliana de Mello Moraes Universidade Regional de Blumenau
  • Sarah Apfelgrün Universidade Regional de Blumenau

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12850

Palabras clave:

Enseñanza de Historia, Educación Ambiental, material didáctico

Resumen

El objetivo de esta investigación es evaluar la implementación de las propuestas oficiales de educación ambiental en los libros de texto del componente curricular de Historia en los primeros años de la escuela primaria. Para ello se utilizan los cuatro libros de la colección Ápis publicados en 2017 por Editora Ática. El material didáctico establece las aproximaciones y distancias entre las propuestas de la Base Curricular Nacional Común, Ley N ° 9.795 / 1999 y los Lineamientos Curriculares Nacionales de Educación Ambiental (2012). El libro de texto se entiende como una fuente relevante, ya que manifiesta los conocimientos escolares y la relación entre Estado, escuela y universidad. El análisis cualitativo se centró en las funciones instrumentales y documentales de los libros. Se concluye que los temas incluyen aspectos de la legislación e incluyen temas relevantes de Educación Ambiental recomendados por los Lineamientos Curriculares Nacionales de Educación Ambiental. Sin embargo, en algunos temas, especialmente relacionados con el medio ambiente y la diversidad étnico-cultural, el material expresa una visión estereotipada, las discusiones históricas sobre los cambios ambientales y los diferentes contextos también están ausentes.

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Biografía del autor/a

Juliana de Mello Moraes, Universidade Regional de Blumenau

Possui graduação (2000) e mestrado (2003) em História pela Universidade Federal do Paraná e doutorado (2010) em História pela Universidade do Minho, Portugal. Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Lisboa (2014), com bolsa da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT-Portugal), e na Universidade Federal do Paraná (2020). Atualmente é docente do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Participa do LAEDI - Laboratório de Estudos em Educação, Diferenças e Inclusão. Coordena o Centro de Pesquisa em História da América (CPHA-FURB). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia e Portugal (séculos XVII e XVIII), principalmente das instituições e práticas religiosas; Ensino de História e Temas Transversais e História da Educação.

Sarah Apfelgrün , Universidade Regional de Blumenau

Graduada em Pedagogia pela Fundação Universidade Regional de Blumenau, foi bolsista de pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, amizade, currículo e prática discursiva.

A pesquisa resultante no artigo foi financiada pelo Governo do Estado de Santa Catarina e Universidade Regional de Blumenau.

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Publicado

2022-04-14

Cómo citar

de Mello Moraes, J., & Apfelgrün , S. (2022). La enseñanza de la Historia y la educación ambiental: : un estudio de una colección de libros de texto para los primeros años de la escuela primaria. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 244–264. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12850

Número

Vol. 39 Núm. 1 (2022): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo contínuo

Sección

Artigos

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