Formación de multiplicadores socioambientales:

prácticas pedagógicas para la sensibilización y la defensa de un estuario de Pernambuco

Autores/as

  • Betânia Cristina Guilherme Universidade Federal Rural de Pernambuco
  • John Lennon Crystian da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco
  • Flávia Carolina Lins da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12557

Palabras clave:

Educação Ambiental, Estuário, Rio Capibaribe

Resumen

Para formar multiplicadores ambientales a partir de prácticas pedagógicas en Educación Ambiental se desarrollaron en la escuela asociada, ubicada cerca del estuario del río Capibaribe y la comunidad ribereña, mediante un previo diagnóstico con los estudiantes a través de una rueda de diálogo sobre conocimientos socioambientales, enfatizando los impactos y problemas ambientales generados a lo largo de los años en el estuario del río Capibaribe y el uso de diferentes prácticas pedagógicas dirigidas a diagnosticar los principales problemas socioambientales presentes en la comunidad ribereña para la toma de decisiones junto  a los actores de la investigación y prácticas pedagógicas experimentadas después del diagnóstico para consolidar la formación de multiplicadores ambientales. Fue notado que las prácticas pedagógicas en la Educación Ambiental son una excelente herramienta en la formación de multiplicadores socio-ambientales.

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Biografía del autor/a

Betânia Cristina Guilherme, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Ciências Biológicas, Universidade Federal de Pernambuco. Professora do Departamento de Biologia/UFRPE

John Lennon Crystian da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Licenciado em Ciências Biológicas, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Flávia Carolina Lins da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

3Doutora em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora do Departamento de Biologia/UFRPE.

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Publicado

2021-08-20

Cómo citar

Cristina Guilherme, B., Silva, J. L. C. da ., & Silva, F. C. L. da . (2021). Formación de multiplicadores socioambientales:: prácticas pedagógicas para la sensibilización y la defensa de un estuario de Pernambuco. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 38(2), 74–93. https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12557