TRAJETÓRIAS DE EDUCADORES AMBIENTAIS

Abstract

A Educação Ambiental é um campo teórico ainda em construção, cabendo ao sujeito Educador Ambiental pensá-la e fazê-la. Apresentar e discutir um pouco de como pensam e fazem, e por que fazem, ou seja, “revelar” o universo daqueles que trabalham com Educação Ambiental é o objetivo deste artigo. Para tal, empreendemos esforços em “descobrir” a trajetória de educadores ambientais através de suas histórias e da (re)construção dos caminhos por eles percorridos, para assim revelar os condicionantes de suas escolhas, identificar suas atividades em Educação Ambiental e compartilhar suas realizações, dificuldades e expectativas. Foram quatorze entrevistas com educadores ambientais que atuam na cidade de Botucatu-SP, Brasil analisadas sob a perspectiva da Educação Ambiental Crítica. Os resultados demonstram que o Educador Ambiental é, de certa forma, indefinível, a não ser em caráter provisório; possui concepções construídas em sua trajetória de vida, desde a infância, onde faz a primeira leitura do mundo, até o trabalho propriamente dito com educação ambiental; age, em alguns momentos, norteado por princípios teórico-metodológicos, em outros de acordo com suas vontades e convicções, em outros, cerceado enquanto ser crítico, não consegue agir conforme sua concepção; são múltiplos os caminhos de entrada para a Educação Ambiental, assim como o seu que-fazer; as concepções de educação ambiental também são múltiplas e em algum momento de suas trajetórias, esses educadores escolhem um lugar na educação ambiental para “habitar”, ou ainda, para arriscarem, tolhidos pelos paradigmas da sociedade moderna.