Turma da Mônica and Environmental Education: analysis of macrotrends in free access comic books
análise das macrotendências nas Histórias em Quadrinhos de acesso livre
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.19269Keywords:
environment, basic education, teaching resourceAbstract
Given the popularization of Turma da Mônica comics among young people and the possibility of using comics as a teaching resource to discuss environmental issues in Basic Education, this work aimed to investigate the macro trends in Environmental Education present in Turma da Mônica's free-access comics, which address environmental issues. The work, with a qualitative approach, was carried out by identifying the characteristic elements of the macrotrends of Environmental Education, conservationist, pragmatic and critical present in the stories. The data were analyzed descriptively, considering the reference literature in the area. The results indicate that comics can be a valuable resource for promoting environmental awareness and stimulating critical reflections in the classroom. However, it is possible to verify that there is a predominance of HQs with a conservationist and pragmatic approach to Environmental Education.
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