Possibilidades potentes para a formação de educadores ambientais:

a “ComVivência Pedagógica”

Authors

  • Jeniffer Faria Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
  • Mauro Guimarães Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13419

Keywords:

Environmental education, Formative Processes, ComVivência Pedagógica

Abstract

This article emerges from reflections on the training of environmental educators, in a radical perspective, in view of the serious socio-environmental crisis that has shown itself to be civilizing. The theoretical-methodological proposal of ComVivência Pedagógica is presented, explaining its basis in the five formative principles and other elements that compose it, such as the educational environment, the significant experience and the power in transforming the educator as a more environmental Being. From established dialogues and knowledge co-created in the development of previous formative experiences, far from being conclusive, we consolidate concepts and list some clues that contribute to new proposals to be developed and their specificities to be articulated.

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Author Biographies

Jeniffer Faria, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Graduated in Pedagogy (2009) and Master (2014) in Education from the Federal University of Juiz de Fora (2009). Doctorate in Education from UFRRJ (2021).

Mauro Guimarães, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Graduated in Geography from the Federal University of Rio de Janeiro (1986), with specialization in Environmental Sciences from the Federal Rural University of Rio de Janeiro (1991), Master in Education from the Fluminense Federal University (1996) and Doctor in Social Sciences from the Federal Rural University do Rio de Janeiro (2003). Post Doctorate in Education at the Federal University of Mato Grosso (2015). Researcher Professor in the permanent staff of the Postgraduate Program in Education at the Federal Rural University of Rio de Janeiro and Professor of Geography and Pedagogy. Leader of the Study and Research Group on Environmental Education, Diversity and Sustainability (GEPEADS). Coordinator of WG 22 on Environmental Education at ANPEd (2013-2015). Expertise in the area of ​​Education, with an emphasis on Environmental Education. Speaker, author of books and articles in the area.

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Published

2021-12-16

How to Cite

Faria, J., & Guimarães, M. (2021). Possibilidades potentes para a formação de educadores ambientais:: a “ComVivência Pedagógica”. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 38(3), 138–158. https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13419

Issue

Vol. 38 No. 3 (2021): Dossiê Temático Movimentos Teóricos e Metodológicos - GT 22 Educação Ambiental da ANPED

Section

Dossiê Temático Educação Ambiental/ANPED (FINALIZADO)

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