Scientific Educommunication:
an analysis of the nature of phytocosmetics as a technology for Environmental Education.
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i1.12228Keywords:
Educomunicação, Educação Ambiental, FitocosméticosAbstract
The aim of this study was to analyze what is behind the phytocosmetics production chain, being used as educommunicative instruments to promote environmental education. For its foundation, we used the thoughts of Jonh Dewey on meaningful learning, Milton Santos and his concept of space, Paulo Freire on how to dialogue with the world and Morin thinking of environmental education as a discipline of life in a different way. inter and multidisciplinary. Considering the subject's experience, within the complexity of his life. In this way, within my experience it was possible to sharpen curiosity from phytocosmetics for the study of sciences, rethink the means of production and consumption, and strategies that sound like alternatives for carrying out environmental education such as protagonism, autonomy, creativity, dissemination scientific and sustainable development alternatives.
Keywords: Educommunication; Environmental education; Phytocosmetics.
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