Explorando el territorio desde la educación ambiental comunitaria
experiencias investigativas Grupo MICRAM
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v41i3.17853Palavras-chave:
Análisis documental, cosmovisiones, diálogo de saberes, educación ambiental comunitaria, investigaciónResumo
Se realizó un análisis documental, de carácter exploratorio, a partir de los informes de investigación, con categorías previamente establecidas que permitieron responder a la pregunta ¿Cuáles metodologías y elementos conceptuales de la Educación Ambiental Comunitaria se ponen de manifiesto en los proyectos desarrollados por el Grupo de Investigación MICRAM? Se desarrolló en cinco (5) etapas, para cada una de éstas se estableció un objetivo. El análisis de los resultados de los informes, permite anotar que la Educación Ambiental Comunitaria, además de la participación activa de los individuos y comunidades, requiere que se plantee más allá de aspectos curriculares de los sistemas educativos estandarizados, que responda de manera armónica a consolidar ideales y valores desde otras cosmovisiones, ayuda a develar formas de ser, estar, hacer, interactuar, reconocerse, proyectarse y transformarse de las comunidades.
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