Condições físicas e ambientais das escolas públicas do município de Portalegre, RN, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v40i2.14398Palavras-chave:
espaços escolares, cuidado ambiental, educação ambientalResumo
Discussões sobre as condições físicas e ambientais das escolas públicas no Brasil assumem um papel importante por se entender sua influência no processo de ensino-aprendizagem. A propósito, este trabalho tem como objetivo analisar as condições físicas e ambientais das escolas públicas de Portalegre/RN, nos anos de 2014, 2015 e 2017. A metodologia é de predominância qualitativa com uso do levantamento bibliográfico, registro fotográfico, escores das condições físicas e ambientais das escolas, entrevistas com seus gestores, observação in loco e da interpretação do fenômeno estudado a partir do aporte teórico e das imagens registradas. Concluímos, então, que as escolas públicas de Portalegre/RN apresentaram melhorias nas suas condições físicas e ambientais no período estudado, em decorrência de investimentos públicos que possibilitaram mudanças positivas. Ressalta-se, contudo, a necessidade de cuidados contínuos nesses espaços pesquisados.
Downloads
Referências
ALVES, Maria Teresa Gonzaga; XAVIER, Flavia Pereira; PAULA, Túlio Silva de. Modelo conceitual para avaliação da infraestrutura escolar no ensino fundamental. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 100, n. 255, p. 297-330, 2019. Disponível em: < http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3734>. Acesso em: 10 maio 2022.
AUYERO, Javier. Vidas e Política das Pessoas Pobres - as coisas que um etnógrafo político sabe (e não sabe) após 15 anos de trabalho de campo. Sociologias, Porto Alegre, ano 13, n. 28, p. 126-164, 2011. Disponível em:<http://www.scielo.br/pdf/soc/v13n28/06.pdf>. Acesso em: 19 jun. 2018.
BERNARDES, Marina; VERGARA, Lizandra Garcia Lupi. Atenção na sala de aula: como os ambientes restauradores podem contribuir? Revista de Arquitetura e Urbanismo, Campinas, v. 19, p. 1-17, 2022. Disponível em: <https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/oculum/article/view/4949> Acesso: 10 maio 2022.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004.
CARVALHO, Rodrigo Guimarães de (coord.). Contribuições ao planejamento urbano, ambiental e turístico dos municípios de Portalegre e Martins/RN. Projeto de Extensão. Departamento de Gestão Ambiental do Campus Avançado Central, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Mossoró: UERN, 2014.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA. Censo da educação básica: 2011 – resumo técnico. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, [S.l.]: 2012.
LUCAS, Lizandra Evylyn Freitas; TORRES, Maria Betânia Ribeiro; PIMENTA, Melissa Rafaela da Costa; REBOUÇAS, João Paulo. Diagnóstico das condições físicas e ambientais das escolas do município de Portalegre – RN. In: II Colóquio de Educação Ambiental para o Semiárido Nordestino, 2, 2015, João Pessoa. Anais do : II Colóquio de Educação Ambiental para o Semiárido Nordestino, João Pessoa: EBLC – GEPEA/UFPB, 2015. p. 1-12.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável: objetivos do desenvolvimento sustentável. Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), Brasil, v. 1, n. 1, p. 1-49, out./2015.
PINHEIRO, José Queiroz; PINHEIRO, Thiago Felix. Cuidado ambiental: ponte entre psicologia e educação ambiental? Revista PSICO, Porto Alegre, v. 38, n. 1, 2007. Disponível em: < https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/1921/1427>. Acesso em: 9 abr. de 2018.
RIBEIRO, Ana Claudia Silveira et al. Qualidade de vida no ambiente escolar como componente da formação do cidadão: desejos e carências no espaço físico. Monografias Ambientais, Santa Maria, v. 8, n. 8, p. 1850-1857, 2012. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/6192>. Acesso em: 5 abr. 2018.
RIBEIRO, Solange Lucas. Espaço Escolar: Um elemento (IN) visível no Currículo. Sitientibus, Feira de Santana, n. 31, p.103-118, 2004. Disponível em: < https://docplayer.com.br/4013010-Espaco-escolar-um-elemento-in-visivel-no-curriculo-solange-lucas-ribeiro.html>. Acesso em: 5 abr. 2014.
ROSA, Eloisa Helena da; GALERA, Joscejy Bassetto. A gestão do espaço físico escolar: um desafio social. 2005. p. 1-16. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1699-8.pdf>. Acesso em: 5 abr. 2018.
SANTOS, Daniela Celeste Contim. O cuidado no espaço escolar: ampliando as possibilidades de cuidar. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, v.15, n. 4, 2015. Disponível em
<https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/20268> . Acesso em: 17 fev. 2018.
SILVA, Bianca de Morais; VIEIRA, Solange Reiguel; CAMPOS, Marília Andrade Torales. A Educação Ambiental e o uso de espaços físicos escolares: o que dizem os indicadores de avaliação sobre as escolas públicas estaduais de Curitiba - PR. Cadernos de Pesquisa: Pensamento educacional, v. 17, n. 47, 2022. Disponível em: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/2970 Acesso: 15 Out 2022
SOARES NETO, Joaquim José et al. Uma escala para medir a infraestrutura escolar. Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 24, n. 54, p. 78-99, 2013. Disponível em: <http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/1903>. Acesso em: 15 jan. 2018.
SIMAS, Leonardo Santa Luzia. SANTANA, Lidia Chagas de. Construção sustentável – uma nova modalidade para administrar os recursos naturais para a construção de uma casa ecológica. Cairu em Revista: Sociedade, Educação, Gestão e Sustentabilidade, Salvador, v.1, n. 1, p. 140-160, 2012. Disponível em: <https://www.cairu.br/revista/artigos1.html>. Acesso em: 10 out. 2017.
SILVA, Cláudia Ribeiro da et al. Retention in school: could student’s affective engagement play an essential role in its prevention? Millenium, Logroño (La Rioja), v. 2, n. 14, p. 59-68, 2020. Disponível em: < https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7755107>. Acesso em: 5 maio 2022.
TORRES, Maria Betânia Ribeiro. O espaço escolar como uma problemática socioambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 32, n. 1, 2015. Disponível em: <https://periodicos.furg.br/remea/article/view/4957>. Acesso: 15 dez. 2015.
TORRES, Maria Betânia Ribeiro (coord.). Contribuições de práticas e projetos de Escolas Sustentáveis para mudanças das condições físicas e ambientais das escolas públicas de Portalegre e Martins/RN. Projeto de Pesquisa. Departamento de Gestão Ambiental do Campus Avançado Central, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Mossoró: UERN, 2015.
TORRES, Maria Betânia Ribeiro (coord.). A dimensão do cuidado na gestão socioambiental de escolas públicas e o êxito escolar de alunos de origem popular. Projeto de Pesquisa. Departamento de Gestão Ambiental do Campus Avançado Central, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Mossoró: UERN, 2017.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
