Educação Estético-Ambiental e Cúpula Geodésica: conexões pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v37i4.11388Palavras-chave:
Cúpula geodésica, Educação Estético-Ambiental, EducaçãoResumo
Este artigo, produzido a partir de uma pesquisa de doutorado, tem como objetivo discutir a influência de uma cúpula geodésica no desenvolvimento da Educação Estético-Ambiental no ensino formal. A pesquisa tem como colaboradores alunos e professoras que idealizaram e construíram uma cúpula geodésica no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense – Campus Pelotas – Visconde da Graça. As informações foram produzidas por meio de entrevistas semiestruturadas, sendo analisadas a partir da metodologia Análise Textual Discursiva, proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados indicam que a cúpula geodésica é uma inovadora sala de aula que fomenta o desenvolvimento da Educação Estético-Ambiental, pois amplia as possibilidades de contato com o ambiente natural e propicia o diálogo, o estímulo à sensibilidade e a reflexão crítica sobre a realidade.
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