v. 3 n. 1 (2012)

• Expediente

  Francisco das Neves Alves

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• Apresentação

  Francisco das Neves Alves

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Dossiê

• Tempo: a elaboração do conceito nos anos iniciais de escolarização

  Katia Maria Abud

  9-18

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• O ensino da História por meio dos jornais antigos: as imagens acerca dos atores político-partidários à época imperial

  Francisco das Neves Alves

  19-36

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• Olhares sobre o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: um estudo com professores da cidade de Guarapuava, PR

  Wilian Junior Bonete

  37-50

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• A história nos livros didáticos: o papel das políticas governamentais na produção e veiculação do saber histórico

  Júlia Silveira Matos

  51-74

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• Ensino de História e identidade negra: importância dos livros didáticos e dos professores na educação de negros

  Maria Socorro Ramos de Oliveira

  75-90

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• O ensino de História em revista: algumas possibilidades de atividades a partir dos PCNs

  Carmem Gessilda Burgert Schiavon, Tiago Fonseca dos Santos

  91-104

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• Cidadania e História: as políticas públicas e sua influência no ensino da disciplina escolar histórica

  Maira Eveline Schmitz

  105-120

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• Comparar a aula de História com ela mesma: valorizar o que acontece e resistir à tentação do juízo exterior (ou uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa)

  Fernando Seffner

  121-134

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• Relatos do presente: representações sobre a sociedade e a tecnologia na formação de professores

  Rodrigo Lemos Simões

  135-148

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Artigos

• A proclamação da República do Brasil na imprensa espanhola

  Reto Monico

  149-170

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• A Estação Central de Maputo no contexto das políticas de preservação do patrimônio edificado de Moçambique: estudo de caso

  Bruno J. Navarro

  171-200

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• Museu das águas: uma história ambiental esquecida

  Hardalla Santos do Valle, Daniel Porciuncula Prado, Eduardo Arriada

  235-248

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Entrevistas

• Teoria e Metodologia da História no Brasil: entrevista com José D'Assunção Barros

  Diogo da Silva Roiz

  249-258

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