v. 3 n. 1 (2012)

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Publicado: 2012-12-04

Expediente

Francisco das Neves Alves
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Apresentação

Francisco das Neves Alves
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Dossiê

Tempo: a elaboração do conceito nos anos iniciais de escolarização

Katia Maria Abud

9-18
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O ensino da História por meio dos jornais antigos: as imagens acerca dos atores político-partidários à época imperial

Francisco das Neves Alves

19-36
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Olhares sobre o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: um estudo com professores da cidade de Guarapuava, PR

Wilian Junior Bonete

37-50
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A história nos livros didáticos: o papel das políticas governamentais na produção e veiculação do saber histórico

Júlia Silveira Matos

51-74
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Ensino de História e identidade negra: importância dos livros didáticos e dos professores na educação de negros

Maria Socorro Ramos de Oliveira

75-90
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O ensino de História em revista: algumas possibilidades de atividades a partir dos PCNs

Carmem Gessilda Burgert Schiavon, Tiago Fonseca dos Santos

91-104
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Cidadania e História: as políticas públicas e sua influência no ensino da disciplina escolar histórica

Maira Eveline Schmitz

105-120
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Comparar a aula de História com ela mesma: valorizar o que acontece e resistir à tentação do juízo exterior (ou uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa)

Fernando Seffner

121-134
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Relatos do presente: representações sobre a sociedade e a tecnologia na formação de professores

Rodrigo Lemos Simões

135-148
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Artigos

A proclamação da República do Brasil na imprensa espanhola

Reto Monico

149-170
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A Estação Central de Maputo no contexto das políticas de preservação do patrimônio edificado de Moçambique: estudo de caso

Bruno J. Navarro

171-200
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Museu das águas: uma história ambiental esquecida

Hardalla Santos do Valle, Daniel Porciuncula Prado, Eduardo Arriada

235-248
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Entrevistas

Teoria e Metodologia da História no Brasil: entrevista com José D'Assunção Barros

Diogo da Silva Roiz

249-258
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