<b>O ensino de História em revista: algumas possibilidades de atividades a partir dos PCNs</b>

Autores

  • Carmem Gessilda Burgert Schiavon
  • Tiago Fonseca dos Santos

Palavras-chave:

Ensino de História. Temas transversais. PCN's.

Resumo

O presente texto tem por objetivo discutir o ensino de História enquanto campo de pesquisa em constituição, tendo como pressuposto a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Para tanto, utiliza-se a investigação dos PCN’s de História e dos Temas Transversais, especialmente o de Meio Ambiente e, deste modo, procura-se indicar o descentramento do currículo escolar da disciplina curricular de História, bem como a constituição de práticas pedagógicas que busquem apreciar, criticamente, a realidade imanente da comunidade escolar, eixo norteador do referido documento.

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Biografia do Autor

Carmem Gessilda Burgert Schiavon

Possui graduação em História, Licenciatura Plena, pela Universidade Federal do Rio Grande (1995), Mestrado (1998) e Doutorado (2008) em História, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Atualmente, é professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) onde atua como docente nos Cursos de História e Arquivologia, sendo Coordenadora do Centro de Documentação Histórica Professor Hugo Alberto Pereira Alves (CDH-FURG) desde o ano de 2008 e, no atual momento, é Presidente do Conselho Municipal do Patrimônio Histórico da cidade do Rio Grande. Tem experiência na área de História e Patrimônio, com ênfase na história do Brasil, atuando, principalmente, nos seguintes temas: história; memória; patrimônio; acervos; estado novo; relações luso-brasileiras, escravidão; abolição e cultura afro-brasileira.

Tiago Fonseca dos Santos

Mestre em Educação Ambiental e Doutorando nesta área pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental na Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG). Bolsista CAPES/REUNI.

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Publicado

2012-01-03

Como Citar

Schiavon, C. G. B., & dos Santos, T. F. (2012). &lt;b&gt;O ensino de História em revista: algumas possibilidades de atividades a partir dos PCNs&lt;/b&gt;. Historiæ, 3(1), 91–104. Recuperado de https://periodicos.furg.br/hist/article/view/2563

Edição

Seção

Dossiê