El uso ético de la información en los planes de formación en competencias informacionales de las bibliotecas universitarias españolas
DOI:
https://doi.org/10.14295/biblos.v34i2.11972Palavras-chave:
Alfabetización en información, Biblioteca Universitaria, REBIUN, Ética de la Información,Resumo
Presentamos resultados de una investigación que ha tenido como objetivo detectar el uso ético de la información em los planes de formación de las bibliotecas universitarias españolas. Se analiza el uso ético de la información en los planes de formación en competencias informacionales desarrollados por bibliotecas vinculadas a la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN). Tomando como referencia la documentación presentada en las páginas
institucionales de esas bibliotecas. Identificamos 69 universidades que presentan alguna referencia en su página sobre la realización de actividades de formación de usuarios, y de ellas, 16 disponen de un plan de formación formalizado en documento identificado como tal. Dichos planes constituyen el corpus de análisis de la investigación bajo la perspectiva del análisis de contenido. Los resultados revelan que, pese a que existen planes que contemplan los indicadores para las competencias informacionales relacionadas con la ética de la información, estos todavía son escasos. Además, los planes que lo hacen no siempre logran trabajar todos los indicadores, puesto que ningún indicador ha sido apuntado por todos los planes al mismo tiempo. Estos resultados nos indican la necesidad de discutir esa temática en las bibliotecas universitarias.
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