O espaço escolar como uma problemática socioambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v32i1.4957Palavras-chave:
Edificações Escolares. Sofrimento Ambiental. Escolas Públicas.Resumo
O artigo discute a relação entre as condições físicas e ambientais de escolas públicas de Mossoró-RN e a noção de sofrimento ambiental. É produto de uma pesquisa qualitativa que utilizou a fotografia como fonte de dados sobre a problemática socioambiental das escolas públicas. Os dados analisados provêm da investigação de vinte (20) escolas públicas, oito (8) estaduais e doze (12) municipais, entre dezembro de 2013 e fevereiro de 2014, por meio de um roteiro fotográfico na área urbana do município de Mossoró/RN. O cenário revelado pela pesquisa é de precariedade das condições físicas e ambientais das escolas públicas e serve como espelho da desigualdade socioambiental e de privação de melhores oportunidades para o público estudantil que frequenta aquelas escolas.Downloads
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