Fortalecendo a educação ambiental nos zoológicos: reflexões sobre a concepção de recintos educadores para conservação de onças pardas
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.4670Palabras clave:
Conservação da onça parda (Puma concolor), Estruturas Educadoras, Discurso Expositivo.Resumen
O objetivo desta pesquisa foi analisar o papel desempenhado por recintos expositivos enquanto estruturas educadoras para a conservação da biodiversidade. Para isso, foram analisados os recintos de exposição de onças pardas e seu discurso expositivo em três zoológicos do interior paulista. Observou-se que esses recintos possibilitam o contato próximo da população com os animais, mas que a contextualização necessária à educação para a conservação se dá principalmente por meio da monitoria. Para ampliar o aspecto educador dos recintos, é importante repensar seu design e elaborar objetos expositivos complementares que orientem a interpretação do recinto. Esses elementos devem abordar temas relacionados à conservação da espécie, contextualizando-a na realidade ambiental local.Descargas
Citas
ACAMPORA, Ralph. Zoos and eyes: contesting captivity and seeking successor practices. Society & Animals, v. 13, n.1, p. 69 – 88, 2005.
ANDERSEN, Lars Lunding. Right enclosure design: before stories can be told. In: STEVENS, P.M.C. (ED.): 4th International Symposium on Zoo Design and Construction. Paignton, Whitley Wildlife Conservation Trust, p. 33-52, 1986.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Instrução normativa nº 04, de 04 de março de 2002, que regulamenta a obtenção de registro de Jardins zoológicos públicos e privados junto ao Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis.
______. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução nº 422, de 23 de março de 2010. Estabelece diretrizes para as campanhas, ações e projetos de Educação Ambiental, conforme Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999, e dá outras providências.
BRESSAN, Paulo Magalhães; KIERULFF, Maria Cecília Martins; SUGIEDA, Angélica Midori (coord.). Fauna ameaçada de extinção o estado de São Paulo: vertebrados. São Paulo: Fundação Parque Zoológico de São Paulo: Secretaria do Meio Ambiente, 2009.
COE, Jon Charles. Towards a coe-evolution of zoos, aquariums and natural history museums. Anais… Annual Conference Proceedings, American Association of Zoological Parks and Aquariums, Wheeling, WV, p. 366-376, 1986.
DAVALLON, Jean. L’Exposition à L’Ouvre: Stratégies de communication et médiation symbolique. L’Harmattan, France, 1999.
DEAN, David. Museum Exhibition: theory and practice. New York: Routledge, 2003.
DENZIN, Norman. K.; LINCOLN, Yvonna. S. A disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: _____.O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, p.1-41, 2006.
GUILHERME, A. Comunicação visual um novo aliado para a educação ambiental em zoológicos. Ciências Biológicas e do Ambiente, São Paulo, v.2, n.1, p. 51-62, 2000.
IARED, Valéria Ghisloti; DI TULLIO, Ariane.; OLIVEIRA, Haydée Torres. Impressões de educadoras/es ambientais em relação à visitas guiadas em um zoológico. Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient., v. 28, janeiro a junho, p. 258 – 273, 2012.
MARANDINO, Martha. O Conhecimento Biológico nas Exposições de Museus de Ciências: análise do processo de construção do discurso expositivo. Tese (Doutorado em Educação) Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de São Paulo, 2001.
MATAREZZI, José. Estruturas e espaços educadores. In: FERRARO JUNIOR, L. A. (org.) Encontros e caminhos: formação de educadoras(es) ambientais e coletivos educadores. Brasília: MMA, Diretoria de Educação Ambiental, 2005, p. 159-173.
MILLER, Brian; CONWAY, William; READING, Richard P.; WEMMER, Chris.; WILDT, David.; KLEIMAN, Devra; MONFORT, Steven; RABINOWITZ, Allan; ARMSTRONG, Beth; HUTCHINS, Michael. Evaluating the Conservation Mission of Zoos, Aquariums, Botanical Gardens, and Natural History Museums. Conservation Biology, v, 18, n. 1, February, p.1-8, 2004.
MIOTTO, Renata A.; CERVINI, Marcelo; BEGOTTI, Rodrigo A; GALETTI-JR; Pedro. M. Monitoring a Puma (Puma concolor) population in a fragmented landscape in southeast Brazil. Biotropica, v. 44, n.1, p. 98–104, 2012.
MORAES, Roque. Uma tempestade de luz: a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva. Ciência & Educação, Bauru, v. 9, n. 2, p. 191-211, 2003.
NAVARRO-PEREZ, Moramay; TIDBALL, Kate G. Challenges of Biodiversity Education: a review of Education Strategies for Biodiversity Education. Int. Electr. J. of Environ. Edu., v. 2, p.13-30, 2012.
OLIVEIRA, Haydée Torres; ZUIN, Vânia G.; LOGAREZZI, Amadeu. J. M.; FIGUEIREDO, Rodolfo. A. Trajetória de constituição e ação do grupo de estudos e pesquisa em educação ambiental (GEPEA/Ufscar): construindo pesquisas não alienadas para uma educação não alienante. Ambiente & Educação, v. 14, n. 2, 2009.
PATRICK, Patricia G.; MATTHEWS, Catherine E.; AYERS, David Franklin; TUNNICLIFFE, Sue Dale. Conservation and education: prominent themes in zoo mission statements. The Journal of Environmental Education, v.38, n.3, spring, p. 53-59, 2007.
PATRICK, Patricia G.; TUNNICLIFFE, Sue Dale. Zoo talk. New York: Springer, 2013.
RIPPLE, William J.; BESCHTA, Robert L. Trophic cascades involving cougar, mule deer, and black oaks in Yosemite National Park. Biological Conservation, n. 141, p.1249–56, 2008.
SZYMANSKI, Heloiza; ALMEIDA, Laurinda Ramalho; PRANDINI, Regina Célia de Almeida Rego. A entrevista na educação: a prática reflexiva. Brasília: Liber Livro Editora, 3ª ed., 2010.
ZOLCSAK, Elisabeth. Estudo da capacidade de comunicação ambiental de exposição de animais vivos. Dissertação (Mestrado em Ciência Ambiental) Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997.
WAZA. Word Association of Zoos and Aquariums. Construindo um Futuro para a Vida Selvagem: Estratégia Mundial dos Zoos e Aquários para a Conservação. Peter J. S. Olney (Ed.). Tradução: Jardim Zoológico e de Aclimação em Portugal S.A, Lisboa, Portugal, 2005. 104 p.
