Conservação com inovação: o desenho animado “Mar à Vista!”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v41i3.17499

Palabras clave:

Unidades de Conservação, Cultura Oceânica, Nordeste do Brasil

Resumen

A UNESCO recomenda que a educação ambiental seja contínua e comece na pré-escola, com uma abordagem interdisciplinar e conectada às experiências de vida das crianças. Com base nisso, desenvolvemos uma animação 2D ambientada na maior APA federal costeiro-marinha do Brasil, voltada para jovens de 2 a 12 anos, visando sensibilização ambiental e literacia oceânica. Com duas temporadas, a animação integra músicas autorais sobre temas ambientais, fortalecendo a identidade cultural. Com mais de 18 mil visualizações, a série foi reconhecida na imprensa local, participou de festivais de audiovisual e recebeu prêmios, como "Comprometidos com os oceanos e o meio ambiente", da UNESCO, Ashoka, Socialab e National Geographic. O projeto "Mar à Vista!" visa formar uma geração que respeite o ambiente, promovendo a preservação da biodiversidade e a valorização da cultura regional.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Luana Almeida, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Bacharela em comunicação social. Vice-coordenadora do projeto Mar à Vista! (UFAL).

Karoline Azevedo, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Doutoranda em Ecologia e Biodiversidade (PPGDIBICT/UFAL). Mestre em Ecologia e Biodiversidade e Bacharela em Ciências Biológicas pela mesma instituição (PPGDIBICT/UFAL).

Maria Villanova, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Graduanda em Jornalismo (UFAL). Bacharela em Direito (UNDB). Assessora de Comunicação do Projeto “Mar à Vista!” (UFAL)

Ana Cláudia Mendes Malhado, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Doutora em Ecologia (Oxford). Professora e pesquisadora da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Citas

ALBERTO, L. J. Arte da animação: técnica e estética através da história. [S. l.]: Editora Senac São Paulo, 2019.

AZEVEDO, A. K.; VIEIRA, F. A. S.; GUEDES-SANTOS, J.; GAIA, J. A.; PINHEIRO, B. R.; BRAGAGNOLO, C.; CORREIA, R. A.; LADLE, R. J.; MALHADO, A. C. M. A big data approach to identify the loss of coastal cultural ecosystem services caused by the 2019 Brazilian oil spill disaster. Anais da Academia Brasileira de Ciencias, vol. 94, no. suppl 2, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/0001-3765202220210397

CAVALIER, S. The world history of animation. Berkeley, CA: University of California Press, 2011.

FERRERI, L.; BIGAND, E.; BUGAISKA, A. The positive effect of music on source memory. Musicae scientiae: the journal of the European Society for the Cognitive Sciences of Music, vol. 19, no. 4, p. 402–411, 2015. DOI 10.1177/1029864915604684. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1029864915604684 . Acesso em: 22 de nov. 2024.

GREENBOND. Pesca fantasma ameaça animais marinhos no Brasil. Publicado em 12 de dezembro de 2018. Disponível em: https://greenbond.com.br/pesca-fantasma-ameaca-animais-marinhos-brasil/. Acesso em: 26 jan. 2024.

MESQUITA, N. A. da S.; SOARES, M. H. F. B. Visões de ciência em desenhos animados: uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula. Ciência & Educação (Bauru), vol. 14, no. 3, p. 417–429, 2008. DOI 10.1590/s1516-73132008000300004. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132008000300004. Acesso em: 22 nov. 2024.

PENA, P. G. L.; NORTHCROSS, A. L.; LIMA, M. A. G. de; RÊGO, R. de C. F. Derramamento de óleo bruto na costa brasileira em 2019: emergência em saúde pública em questão. Cadernos de saúde pública, vol. 36, no. 2, 2020. DOI 10.1590/0102-311x00231019. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/0102-311x00231019. Acesso em: 22 nov. 2024.

RIBEIRO, L. C. de S.; SOUZA, K. B. de; DOMINGUES, E. P.; MAGALHÃES, A. S. Blue water turns black: economic impact of oil spill on tourism and fishing in Brazilian Northeast. Current issues in tourism, vol. 24, no. 8, p. 1042–1047, 2021. DOI 10.1080/13683500.2020.1760222. Disponível em: https://ideas.repec.org/a/taf/rcitxx/v24y2021i8p1042-1047.html Acesso em: 22 nov. 2024.

ROSALES, S. D.; GATICA, M. Q. La Enseñanza de las ciencias naturales en las primeras edades: su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico: volumen 5. [S. l.: s. n.], 2011.

SCHELLENBERG, E. G.; BIGAND, E.; POULIN-CHARRONNAT, B.; GARNIER, C.; STEVENS, C. Children’s implicit knowledge of harmony in Western music. Developmental science, vol. 8, no. 6, p. 551–566, 2005. DOI 10.1111/j.1467-7687.2005.00447.x. Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-7687.2005.00447.x . Acesso em: 22 nov.2024

ZANINI, A. M.; SANTOS, A. R. dos; MALICK, C. M.; OLIVEIRA, J. A. de; ROCHA, M. B. Estudos de percepção e educação ambiental: um enfoque fenomenológico. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), vol. 23, 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230127

Colagem de foto com representação fotográfica e de logomarca dos dois eventos internacionais de Educação Ambiental pelo mundo.

Descargas

Publicado

2024-12-21

Cómo citar

Almeida, L., Azevedo, K., Villanova, M., & Malhado, A. C. M. (2024). Conservação com inovação: o desenho animado “Mar à Vista!”. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 41(3), 120–134. https://doi.org/10.14295/remea.v41i3.17499

Número

Vol. 41 Núm. 3 (2024): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

VII Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.