Avaliação e Currículo no evento da ANPED: fundamentos e práticas de Educação Ambiental

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.15663

Keywords:

Systematization of Evaluation, Socioenvironmental, Curriculum, ANPED

Abstract

The environmental education (EA) is present in all of the social discussions, being extremely important within the educational landscape, mainly nowadays. In this context, the objective of this research is centered in investigate about the assessment in the process of including EA in the curriculum, in works from the National Association of Postgraduate Programs and Research in Education (ANPED) in Working Group (GT) 22, respective to EA from the year 2007 to 2021, which were selected through the words: curriculum and assessment. The research is qualitative in which a mapping of the fundamentals and practices of EA in the analyzed works was made, in which EA practices such as interviews, conversation circles, workshops of the future and projects involving the whole community and that intend to be continued were found. In this way, we reinforce the importance of systematization of EA in the curriculum to integrate the practice of environmental education transversally.

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Author Biographies

Rosangela Inês Matos Uhmann, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Doutora e Mestre em Educação nas Ciências pela UNIJUI. Professora Adjunta do Curso de Química Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM), Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) e Coordenadora de Seção da Revista Insignare Scientia (RIS) da UFFS

Letícia Gabrielhi Rocha, Universidade Federal da Fronteira Sul

Graduanda em Química Licenciatura pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS Campus Cerro Largo/RS.

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Published

2024-08-13

How to Cite

Uhmann, R. I. M., & Gabrielhi Rocha, L. . (2024). Avaliação e Currículo no evento da ANPED: fundamentos e práticas de Educação Ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 41(2), 255–275. https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.15663

Issue

Vol. 41 No. 2 (2024): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: fluxo contínuo

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