Interdisciplinaridad en la práctica de la Educación Ambiental y en el trabajo docente:

un caso de estudio en un colegio público en Macapá, Amapá, Brasil

Autores/as

  • Marcus Furtado da Silva Universidade Federal do Amapá
  • Arialdo Martins da Silveira Júnior Universidade Federal do Amapá

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12561

Palabras clave:

Conservación Ambiental, Práctica docente, Conciencia ambiental

Resumen

Basado en la suposición de que la educación ambiental es fundamental para una conciencia enfocada en la relación del hombre con el medio ambiente, el presente trabajo tiene como objetivo verificar la aplicabilidad de la interdisciplinariedad de la educación ambiental con los estudiantes del 6º año de la Escuela Estatal Hermana Santina Rioli en la ciudad de Macapá-AP, así como el desempeño docente en esta perspectiva. Así, el presente trabajo comenzó a partir de una investigación condensada con visitas en locu y aplicación de cuestionarios a los estudiantes (n=73) y profesores (n=6) del campo escolar. Observamos que la educación ambiental necesita ser pensada y reinventada constantemente en el campo de la escuela, con el objetivo de seguir eminentemente el proceso de evolución de los conceptos sobre este tema. La interdisciplinariedad también es incipiente y frágil, ya sea por la falta de incentivos y recursos en la escuela, así como por la inseguridad en la práctica docente. La Escuela Estatal Hermana Santina Rioli considera indispensable el trabajo interdisciplinario, sin embargo, no fomenta ni mejora su desarrollo, lo que hace imposible intercambiar experiencias y transversal el diálogo de cuestiones ambientales.

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Biografía del autor/a

Marcus Furtado da Silva, Universidade Federal do Amapá

Bacharel em Ciências Ambientais. Departamento de Meio Ambiente e Desenvolvimento. Universidade Federal do Amapá, Macapá, Amapá, Brasil.

Arialdo Martins da Silveira Júnior, Universidade Federal do Amapá

Licenciado em Ciências Biológicas. Mestrado em Ciências da Saúde. Doutorado em Biodiversidade Tropical. Professor Adjunto do Departamento de Meio Ambiente e Desenvolvimento, Universidade Federal do Amapá, Macapá, Amapá, Brasil.

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Publicado

2022-04-14

Cómo citar

Silva, M. F. da, & Silveira Júnior, A. M. da. (2022). Interdisciplinaridad en la práctica de la Educación Ambiental y en el trabajo docente: : un caso de estudio en un colegio público en Macapá, Amapá, Brasil. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 39(1), 178–195. https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.12561