Índice de educación ambiental para evaluar las múltiples dimensiones socioambientales y de educación ambiental del Programa de Saneamiento Estrada Nova, Belém
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i2.12433Palabras clave:
Educación Ambiental, índice de educación ambiental, percepción socioambientalResumen
El objetivo del artículo fue crear un índice para evaluar la influencia de la Educación Ambiental (EA) del Programa de Saneamiento Estrada Nova (PROMABEN) en la vida de los habitantes de la Cuenca Hidrográfica Estrada Nova, en Belém, de 2006 a 2018. Los resultados se obtuvieron a partir de la percepción de la población local, mediante la aplicación de cuestionarios semiestructurados. Para el procesamiento de la información, se utilizó el Análisis Factorial Exploratorio, generando cinco factores socioambientales, que explicaron la realidad de la cuenca y los efectos de EA. La discusión fue cualitativa y cuantitativa, considerando la educación en el proceso de gestión ambiental. El Índice de Educación Ambiental reveló que el nivel de desempeño de EA, por parte del programa, fue “bajo” o “muy bajo”, totalizando 68.47% de baja significación y eficiencia en la vida de la población residente.
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