Ecopedagogia no Brasil
a construção epistêmica de um conceito
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18654Palavras-chave:
Revisão de Literatura, Ecopedagogia, Educação AmbientalResumo
O contexto da formação da Ecopedagogia um novo paradigma que busca uma cidadania ambiental, com abordagem que elucida e traz perspectivas para os múltiplos desafios do século XXI. Este artigo tem como propósito elaborar uma revisão de literatura que se assemelha ao Estado Conhecimento da Ecopedagogia e compreender as distinções entre a Educação Ambiental. Com isso, apresentar contribuições para a ampliação da visão dos professores da Educação Básica à importância da Pedagogia da Terra. A pesquisa bibliográfica exploratória de abordagem qualitativa, que produziu levantamento bibliográfico das Teses e Dissertações no repositório da Capes, para conhecer a produção do tema proposto. Com a realização desse trabalho foi possível conhecer como está sendo construído o entendimento da Ecopedagogia e sua diferenciação da Educação Ambiental além de apresentar as contribuições ecopedagógicas ao trabalho dos professores da Educação Básica.
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