Children diplomats of the cosmos
um estudo sobre cosmofobia e cosmopolítica nos quintais-terreiros
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18443Keywords:
backyards, diplomats of the cosmos, educationAbstract
In this research, we observe children, women, and backyards. We share our empirical experiences and engage in dialogue with theoretical references that connect especially with anthropologists, philosophers, and masters of traditional Brazilian cultures. We will reflect on what knowledge is mobilized and which agencies are at play in the construction of environmental education in backyard-grounds. Based on our studies of children playing, backyard-grounds, caiçara women, and the concepts of enchantment, cosmophobia, backyard, body-ground, and body-territory, as well as the diplomacy present in cosmopolitics established in territories and bodies, we present children as diplomats of the cosmos.
Downloads
References
BISPO dos SANTOS, Antônio. Colonização, Quilombos: Modos e Significações. Brasília: INCTI, 2015.
BISPO dos SANTOS, Antônio. Metafísica da rede Debate: Cosmopolítica e Cosmofobia. Disponível em: Canal do PPGu UnB https://www.youtube.com/watch?v=lBlhkKzzHmo.
Acesso em: 05 ago 2020.
BISPO dos Santos, Antônio. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu Editora/ PISEAGRAMA, 2023.
Blaser, Mário; CADENA, Marisol de la. Os Incomuns. Revista Piseagrama, 2021. Disponível em: https://piseagrama.org/artigos/os-incomuns/ Acesso em: 20 ago 2022.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A questão política da educação popular. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1984.
BRUM, Elaine Banzeiro ÒKótó – uma viagem à Amazônia Centro do Mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2021.
CAPUTO, Stella. A educação nos Terreiros e como a escola se relaciona com as crianças de candomblé. Rio de Janeiro: Pallas Atenas, 2012.
CAVALIERI, Lucia; SOUZA, Dafne Rozencwaig Faria.; MOREL, Ana Paula. Proposições cosmopolíticas para a educação ambiental: contribuições de Nêgo Bispo contra a cosmofobia. Anais [...] Rio de Janeiro, 2021. Tema: Educação como prática de liberdade: cartas para a Amazônia da ANPED (GT 22).
CRUZ, Rafael Branco. Floresta-escola: práticas educativas na/para/com e pela Natureza Orientador Levindo Diniz Carvalho. Dissertação de Mestrado em Educação e Sociedade. Instituto Universitário de Lisboa, Lisboa, 2019.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Pierre-Félix. Mil Platôs – capitalismo e esquizofrenia. Tradução Suely Rolnik. São Paulo: Ed.54, 1997.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: história da violência nas prisões. Petrópolis: Editora Vozes, 1987.
GARROTE, Walquíria. Os quintais caiçaras, suas características sócio-ambientais e perspectivas para a comunidade do Saco do Mamanguá, Paraty -RJ. Dissertação de Mestrado - Programa de Pós-Graduação de Recursos Florestais - ESALQ- SP, 2004.
HARAWAY, Donna. O manifesto das espécies companheiras - cachorros, pessoas e alteridades significativas. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2021.
HERNANDÈZ, Delmy Tania. Una mirada muy otra a los territorios-cuerpos femininos. Revista Solar, vol.12. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/326446571_UNA_MIRADA_MUY_OTRA_A_LOS_TERRITORIOS-CUERPOS_FEMENINOS_1_A_very_other_gaze_at_the_territories-female_bodies/link/5b4dfa4d45851507a7a7ebff/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19. Acesso em: 15 jan. 2024.
KOPENAWA, David; ALBERT, Bruce. A queda do céu - palavras de um xamã yanomami. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2015.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. São Paulo Companhia das Letras, 2022.
LIMULJA, Hanna. O desejo dos outros: uma etnografia dos sonhos yanomamis. São Paulo: Ubu, 2022.
LATOUR, Bruno. Esperando Gaia. Revista Piseagrama, seção Extra!, 2021. Disponível em: https://piseagrama.org/extra/esperando-gaia/ Acesso em: 15 jun 2022.
MARTINS, Leda Maria. Performance do Tempo Espiralar: poéticas do corpo-tela. São Paulo: Cobogó, 2021.
MONTEZUMA, Rita de Cássia Martins; MARTINS, Flavia Elaine da Silva. Dos quintais quilombolas aos quintais urbanos: identificando funções e suas ressignificações no processo de urbanização metropolitana do Rio de Janeiro. Anais [...] Brasília: UnB, 2020. Tema: Limiaridade, Processos e Práticas em Arquitetura e Urbanismo.
MQB. Quintais Brincantes: sobrevoos por vivências educativas brasileiras. 1a. ed. Palhoça - SC. Edição dos Autores, 2022.
PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisa pós-crítica: esboço de um mapa. In: Cadernos de Pesquisa, v. 34, 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/JrF5H8r96wRTvTDLSzhYpcM/abstract/?lang=pt Acesso em: 08 nov 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742004000200002
RAMOS, Márcia. Conversatório - Infâncias Brasileiras: redes de cuidado das infâncias e da Terra. In: https://www.youtube.com/watch?v=EDOt9IlRH2w&t=3975s Acesso em 02 dez 2022.
RUFINO, Luiz. Vence-Demanda: educação e descolonização. Rio de Janeiro: Mórula, 2021 .
RUFINO, Luiz. Pedagogia das Encruzilhadas In: Revista Periferia, v.10, n.1, p. 71 - 88, jan./jun. 2018. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/view/31504 Acesso em 04 maio 2024. DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2018.31504
SAMPAIO, Shaula Maíra Vicentini. Educação Ambiental e Estudos Culturais: entre rasuras e novos radicalismos. In Educação & Realidade, 44. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/HfCZSr9yPxDRJfcbncFmzDL/ Acesso em 10 abril 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623689216
SANTOS, Laura. A presença dos mestres da cultura popular na pesquisa e nas escolas da educação básica do campo. In: Coleção Comemorativa 5 anos da licenciatura interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal Fluminense. (org) ANDRADE, Francisca Marli Rodrigues. et al Rio de Janeiro: ed. Ape’ Ku, 2022.
SIMAS, Luiz Antônio; RUFINO, Luiz. Flecha no tempo. Rio de Janeiro: ed. Mórula, 2019.
SIMAS, Luiz Antônio; RUFINO, Luiz. Fogo no Mato: a ciência encantada das macumbas. Rio de Janeiro: ed. Mórula, 2018.
SIMAS, Luiz Antônio; RUFINO, Luiz. Encantamento: sobre política de vida. Rio de Janeiro: ed. Mórula, 2020. Disponível em: https://morula.com.br/wp-content/uploads/2020/05/Encantamento.pdf . Acesso em 08 set.2024
SZTUTMAN, Renato. Um acontecimento cosmopolítico: O manifesto de Kopenawa e a proposta de Stengers. In: Mundo Amazônico, 2019. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/article/view/74098/0 Acesso em: 25 ago 2023. DOI: https://doi.org/10.15446/ma.v10n1.74098
TIRIBA, Léa; PROFICE, Christiana Cabicieri. Crianças da Natureza: vivências, saberes e pertencimento. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 2, 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623688370
TIRIBA, Léa. Educação Infantil como direito e alegria. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018. DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220201731248p.72-86
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo; Saldanha, Rafael; Danowski, Débora Os mil nomes de Gaia: do Antropoceno à Idade da Terra: vol.1. Rio de Janeiro, RJ: Machado, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
