Cunhambebe State Park, Rio de Janeiro-Brazil: environmental education in conservation units
educação ambiental em unidades de conservação
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i2.16292Keywords:
public use, protected areas, educational practicesAbstract
The aim of this qualitative study is to present an analysis of the environmental education activities carried out between 2013 and 2021 at Cunhambebe State Park, in response to a demand for research indicated by its management. Based on the survey and categorization of 317 environmental education reports carried out in the period, seven initiatives were mapped that make up the trajectory of environmental education in the park: the PEC in Schools, Environmental Squadron, Schools in the PEC, Indian Program, Junior Park Ranger, Institutional Events and João de Barro projects. From this survey, it was possible to verify that the environmental education actions carried out comply with fifteen, out of a total of eighteen, guidelines that make up the park's Environmental Education Program. Finally, the text makes recommendations for improving the strategic planning of environmental education in the conservation unit.
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