Avaliação e Currículo no evento da ANPED: fundamentos e práticas de Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.15663Palavras-chave:
Sistematização da Avaliação, Sociambiental, Currículo, ANPEDResumo
A Educação Ambiental (EA) se faz presente em todas as discussões sociais, sendo extremamente importante dentro do cenário educacional, principalmente nos dias atuais. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é centrado em investigar sobre a avaliação no processo de inserção da EA no currículo presente nos trabalhos da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) no Grupo de Trabalho (GT) 22, respectivo a EA nos anos de 2007 a 2021, os quais foram selecionados por meio dos descritores: currículo e avaliação. A pesquisa é de caráter qualitativo no qual foi feito um mapeamento dos fundamentos e práticas de EA nos trabalhos analisados, na qual foram encontradas práticas de EA como entrevistas, rodas de conversa, oficinas do futuro e projetos envolvendo toda a comunidade e que pretendem ser continuados. Nesse sentido, reforçamos a importância da sistematização da EA nos currículos para integrar a prática da EA de forma transversal.
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