v. 31 n. 1 (2017)

• Expediente

  Angélica Conceição Dias Miranda

  01-08

  • PDF

Artigos

• A ciência da informação e sua contribuição para a avaliação do conhecimento científico

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.5987

  Gonzalo Rubén Alvarez, Sônia Elisa Caregnato

  09-26

  • PDF

• A relação entre a competência informacional e a estruturação da aula de Química nos professores de Serra Talhada - PE

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.5985

  Thiago Araújo da Silveira

  27-50

  • PDF

• Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.6509

  Marcos Leandro Freitas Hubner, Ana Carolina Araujo Kuhn

  51-72

  • PDF

• Gestão de dados de pesquisa: um panorama da atuação da União Europeia

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.5789

  Márcia Teixeira Cavalcanti, Luana Farias Sales

  73-98

  • PDF

• Modelo para desenvolvimento Objetos de Aprendizagem: desenvolvimento de curso sobre sistema de publicação científica para editores

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.6659

  Ronnie Fagundes de Brito, Milton Shintaku, Andrea Fleury

  99-124

  • PDF

• Panorama da produção científica do periódico JASIST - Journal of the Association for Information Science and Technology - entre 2008 a 2016

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.5982

  Rodrigo Piquet Saboia de Mello, Luciana Bruno, Patricia Pui Yue Lee

  125-140

  • PDF

• Planos de classificação em arquivos: estudo comparativo de Planos de Classificação no cenário Brasileiro, Espanhol e Português

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.6588

  Thiago Roberto Lopes, Ursula Blattmann

  141-161

  • PDF

• Análise da lei de depósito legal brasileira sob a ótica de Larivière (2000)

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.6992

  Marcia Rodrigues

  163-183

  • PDF

• A biblioteca especializada na Ciência da Informação

  DOI: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i1.6182

  Raquel Costa de Souza, Eliane Braga de Oliveira

  185-194

  • PDF