<b>A Relação entre as experiências com a Pesquisa Científica nos cursos de Graduação e as dificuldades para elaboração de artigos no mestrado acadêmico</b>

Resumo

Nos dias atuais, empresas dos mais variados setores demandam conhecimentos do profissional das Ciências Contábeis, que vão além dos registros contábeis, requerendo que este possua visões aprofundadas, críticas analíticas das diversas necessidades organizacionais, inclusive aquelas que envolvam o processo gerencial e o papel de liderança, levando o contador a buscar uma sólida formação acadêmica. Neste sentido, a pesquisa exerce papel fundamental ao desenvolver no aluno, entre outras características, o senso-crítico e a busca pelo autoconhecimento. Este trabalho procura observar a questão do envolvimento com a pesquisa científica pela ótica do discente, ou seja, pela visão do sujeito que sofre o processo. O objetivo é verificar se existe uma relação das experiências com a pesquisa científica durante a graduação e as possíveis dificuldades enfrentadas na elaboração de artigos técnico-científicos pelos discentes em um curso de mestrado. Este trabalho selecionou como amostra os alunos das turmas de 2010 e 2009 do mestrado acadêmico em Ciências Contábeis da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. O questionário foi elaborado tendo como base o referencial teórico e foi dividido em três partes. Na primeira parte, busca-se informações a respeito da graduação do respondente. Na segunda, analisa-se qual a experiência que o mesmo teve com a pesquisa científica durante a graduação. A terceira parte aborda a experiência atual do discente no mestrado. Por fim, verifica-se se existe alguma relação entre as dificuldades atuais com as experiências passadas em relação à pesquisa científica. Para tabulação e análise dos dados é utilizado o SPSS Data Entry. Constatou-se que o interesse durante a graduação, entre as variáveis analisadas, é a peça chave para se explicar o grau de dificuldade que os mestrandos encontram hoje na elaboração de artigos. Porém, foi observado que o interesse pela pesquisa é influenciado de maneira significativa pelo incentivo dado a projetos de pesquisa, em termos de financiamento, pelas instituições de ensino superior.