EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO: UM PROCESSO ACELERADO DE EXPANSÃO

Autores

  • Rogério Paiva Castro Universidade Regional do Cariri, URCA, Crato/CE.

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v20i0.3852

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Ensino Fundamental Brasileiro, Acesso.

Resumo

A problemática da Educação Ambiental não constitui um tema recente nos estabelecimentos de ensino fundamental, no entanto, os esforços para a implantação concreta de programas, diretrizes e sugestões com o propósito de incentivá-la ou promovê-la têm sido mínimos. Desde os anos 90 do século passado o Brasil vem tomando iniciativas que atualmente ganham força na agenda pública. Um registro comprobatório disso é o Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA), lançado no início do atual governo federal. Contudo, a fim de caracterizar e implementar políticas e programas específicos ao setor, faz-se necessário produzir insumos inerentes ao estado da arte da Educação Ambiental no ensino brasileiro. Em outra vertente, é preciso estabelecer um processo abrangente e sistemático de avaliação do acesso, dos conteúdos, da qualidade e dos resultados finais da Educação Ambiental. Baseado no relatório publicado pelo INEP em 2006 - sobre a Educação Ambiental no Brasil - este artigo pretende contribuir para a avaliação quanto ao acesso.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rogério Paiva Castro, Universidade Regional do Cariri, URCA, Crato/CE.

Professor licenciado em Letras e pós-graduado para o Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Regional do Cariri - URCA. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco - UCB - RJ.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental.

Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Brasília:

MEC/SEF, 1997. IL, Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos:

apresentação dos temas SEF, 1997

BRASIL. Política Nacional de Educação Ambiental, Lei 9795/99. Brasília-DF, 1999.

BRASIL. Programa Nacional de Educação Ambiental - ProNEA. 3ª Ed. Brasília-DF:

Ministério de Meio Ambiente; Ministério de Educação, 102 p. 2005.

VEIGA, Alinne. Um Retrato da Presença da Educação Ambiental no Ensino Fundamental

Brasileiro : o percurso de um processo acelerado de expansão / Alinne Veiga, Érica Amorim,

Mauricio Blanco. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Teixeira, 2005.

Downloads

Publicado

2013-09-17

Como Citar

Castro, R. P. (2013). EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO: UM PROCESSO ACELERADO DE EXPANSÃO. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 20. https://doi.org/10.14295/remea.v20i0.3852

Edição

v. 20 (2008): Volume 20 : janeiro a junho de 2008

Seção

Artigos