Conhecimento sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental dos Alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal Goiano - Campos Belos – GO<br>Conocimiento sobre Medio Ambiente y Educación Ambiental de los Alumnos de la Enseñanza Media Integrado del Instituto Federal Goiano Campos Belos – GO<br>Knowledge about Environment and Environmental Education of the Students of the Integrated High School of the Federal Institute Goiano Campos Belos - GO

Resumo

Este trabalho teve como objetivo principal identificar o conhecimento de alunos Instituto Federal Goiano Campus Belos (GO), sobre Meio Ambiente e a Educação Ambiental (EA). Como procedimento metodológico foi utilizada a abordagem qualitativa na pesquisa bibliográfica e uma pesquisa descritiva sobre os fatos da pesquisa. Para coleta de dados foi aplicado um questionário e elaborados desenhos por 20 alunos. Para análise das concepções sobre Meio Ambiente, Educação Ambiental e os desenhos foram estabelecidas categorias com base em Reigota (2006), Layrargues (2012) e Rodrigues e Malafaia (2009). Os resultados indicam uma percepção Naturalista sobre Meio Ambiente, Conservacionista para a EA e Reducionista e Abrangente para os desenhos. Essas percepções são importantes para que a EA possa ser direcionada para gerar mudanças de comportamento na relação com o Meio Ambiente. Este trabajo tuvo como objetivo principal identificar el conocimiento de alumnos Instituto Federal Goiano Campus Belos (GO), sobre Medio Ambiente y la Educación Ambiental (EA). Como procedimiento metodológico se utilizó el abordaje cualitativo en la investigación bibliográfica y una investigación descriptiva sobre los hechos de la investigación. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario y elaborados dibujos por 20 alumnos. Para el análisis de las concepciones sobre Medio Ambiente, Educación Ambiental y los diseños se establecieron categorías con base en Reigota (2006), Layrargues (2012) y Rodrigues y Malafaia (2009). Los resultados indican una percepción Naturalista sobre Medio Ambiente, Conservacionista para la EA y Reductor y Abundante para los dibujos. Estas percepciones son importantes para que la EA pueda ser dirigida para generar cambios de comportamiento en la relación con el medio ambiente. This work aimed to identify the knowledge of students Goiano Campus Belos Federal Institute (GO), on Environment and Environmental Education (EA). As methodological procedure was used the qualitative approach in the bibliographic research and a descriptive research on the facts of the research. For data collection, a questionnaire and elaborate drawings were applied by 20 students. For the analysis of the concepts on Environment, Environmental Education and the designs were established categories based on Reigota (2006), Layrargues (2012) and Rodrigues and Malafaia (2009). The results indicate a Naturalist perception about the Environment, Conservationist for EA and Reducing and Comprehensive for the drawings. These perceptions are important so that the EA can be directed to generate changes of behavior in relation with the Environment.