O ACESSO Á ÁREAS DE LAZER E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL INFANTIL NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO, RJ – BRASIL.
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v36i2.8873Palavras-chave:
brincadeiras, perfil socioeconômico, percepção ambiental infantil.Resumo
Nesse estudo, amostras de crianças entre 6 e 10 anos foram entrevistadas em três bairros da cidade do Rio de Janeiro. Verificando-se uma forte relação entre o brinquedo favorito e o Índice de desenvolvimento Social (IDS) do bairro da habitação da criança. Os brinquedos eletrônicos foram a preferência no bairro com IDS mais alto e a maior frequência de crianças com percepções antropocêntricas ocorreu nesse bairro. Ocorreram frequências mais altas de crianças manifestando percepção ambiental mais integral entre as que brincam com seus pais. Verificando-se que a construção da percepção ambiental das crianças está diretamente relacionada à aspectos de seu ambiente e grupo social, observando-se que quanto mais a criança ocupa seu tempo com atividades lúdicas na natureza, se torna mais conscientes de seu papel no seu meio ambiente.Downloads
Referências
Basso, C. M. Algumas Reflexoes Sobre o Ensino Mediado Por Computadores, 2017 disponível em: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhc3Nlc3NvcmlhYWNhZGVtaWNhYWNhZGVtaWNhfGd4OjRiMGU0MGMxYWE5NDM5ZjM. Acesso em: 3/11/2017
Craidy Carmen Maria, et al. Educaçao infantil: pra que te quero? Artmed, 2001. Porto Alegre
Chaves, I. C. G. 2014. Tecnologıa E Infâncıa: Um Olhar Sobre As Brıncadeıras Das Crianças. Disponível em: http://www.dfe.uem.br/TCC-2014/IsabelleC.G.Chaves.pdf . Acesso em:26/10/2017.
Monbiot G. If children lose contact with nature they won’t fight for it. Jornal The Guardian, 2012. Disponível em: https://www.theguardian.com/commentisfree/2012/nov/19/children-lose-contact-with-nature . Acesso em: 28/10/2017
Nascimento Greicimára S. Do. & Orth Mara Rúbia Bispo Orth. A ınfluêncıa dos fatores ambıentaıs no desenvolvımento ınfantıl. Disponível em http://www.uricer.edu.br/cursos/arq_trabalhos_usuario/498.pdf . Acesso em 8/10/2017.
Neris de Queiroz, Norma Lucia, Albuquerque Maciel, Diva, Uchôa Branco, Angela, Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista Paidéia [en linea] 2006, disponível em http://www.redalyc.org/html/3054/305423754005/ Acesso em 9/10/2017
Olimpio Rafael Cardoso, Percepção ambiental de alunos do curso de Ciencias Biologicas –UFRGS/UERGS no Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Monografia de graduação Deptº de Biologia .2011
Paiva N. Moares Noleto de, Costa J. Da Silva. Influencia De Tecnologia Na Infancia: Desonvolvimento ou Ameaça? Disponível em: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0839.pdf. Acesso em 26/10/2017
Palma, I.R., Analise de percepçao ambiental como instrumento ao planejamento da educaçao ambiental. 2005 disponivel em : http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/7708. Acesso em: 3/11/2017
Ramos, K. Inácio Suhett. A importância da participação da família no desenvolvimento escolar da criança. 2012. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-participacao-da-familia-no-desenvolvimento-escolar-da-crianca/94380/. Acesso em: 28/10/2017
Reigota, M. Meio ambiente e representaçao social. 7.ed. São Paulo; Cortez (2007).
Sayegh, F. As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem Para Piaget e Vygotsky, 2006. Disponivel em : http://www.profala.com/artpsico60.htm. Acesso em 3/11/2017
Uzun, N., Sağlam, N. (2005). EFFECT OF SOCIO-ECONOMIC STATUS ON ENVIRONMENTAL AWARENESS AND ENVIRONMENTAL ACADEMIC SUCCESS (1i.U. Journal of Education) 29, 194-202. Disponível em: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/hunefd/article/viewFile/5000048683/5000046004 Acesso em 9/10/2017
