Educação Ambiental e formação de professores enquanto “sujeitos ecológicos”: processos de formação humana, empoderamento e emancipação
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v34i1.6594Palavras-chave:
Educação Ambiental crítica. Formação de professores. EmpoderamentoResumo
Para uma Educação Ambiental crítica e emancipatória é necessário preparar professores que atuem enquanto “sujeitos ecológicos”, ou seja, possíveis educadores ambientais no âmbito formal. Esta formação, inicial e/ou continuada, deve transcender os objetivos programáticos dos cursos de graduação e metodologias de capacitação para trabalhar a formação de uma identidade pessoal e profissional ligada à temática ambiental. Com base em resultados obtidos em estudos anteriores, revisão e reflexão da literatura sobre o tema, discorreremos sobre esta formação identitária rumo à constituição de “sujeitos ecológicos”, que está relacionada a processos de educação enquanto formação humana, empoderamento e emancipação.Downloads
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