Educación Musical para la Sustentabilidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18284

Palabras clave:

Consciencia sonora, Ecología acústica, Paisaje sonoro

Resumen

La Educación Musical para la Sostenibilidad propone un cambio de paradigma en la enseñanza de la música, conectándola con el bienestar humano y ambiental. Este ensayo explora el potencial de este arte en la promoción de la sostenibilidad, utilizando conceptos de alfabetización ecológica, ecología acústica y educación para la sostenibilidad. Aborda diferentes perspectivas sobre la música, desde Rousseau hasta Schafer, argumentando que trasciende el arte y se vuelve fundamental en la experiencia humana. Defiende una educación musical multidimensional, abarcando aspectos filosóficos, psicológicos y sociológicos. La sostenibilidad se discute basándose en conceptos de Orr, Naess y Sterling, integrando la alfabetización ecológica y la ética ambiental. Se argumenta que este enfoque puede promover la conciencia sonora, la escucha crítica y la responsabilidad ambiental. Se concluye que, a pesar de los desafíos de implementación, ofrece un camino prometedor para formar individuos más conscientes y sintonizados con el ambiente.

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Biografía del autor/a

Cristina Rolim Wolffenbüttel, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Pós-Doutora, Doutora e Mestre em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Informática na Educação - Ênfase em Instrumentação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Licenciada em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenadora do curso de Especialização em Educação Musical na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Unidade de Montenegro. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Orientadora de bolsistas de iniciação científica e extensão em Música e Artes, da FAPERGS, CNPq e UERGS. Coordenadora dos grupos de pesquisa “Arte: criação, interdisciplinaridade e educação” e “Educação Musical: diferentes tempos e espaços”, registrados CNPq, vinculados à UERGS. Assessora de Relações Institucionais na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre. Diretora Científica da Coleção Educação Musical, da Editora Prismas, de Curitiba. Integrante da Associação Brasileira de Educação Musical, da Comissão Gaúcha de Folclore e da Fundação Santos Herrmann. 

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Publicado

2025-12-19

Cómo citar

Wolffenbüttel, C. R. (2025). Educación Musical para la Sustentabilidad. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 42(3), 125–145. https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18284

Número

Vol. 42 Núm. 3 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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