O ATO DE PESQUISAR COMO UTOPIA E PRÁXIS FORMATIVA: AS NUANCES DE UM PROCESSO INVESTIGATIVO

A QUEM SE DEDICA A PESQUISAR SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTEDE EDUCADORAS/ES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Nós somos Nome 1 (suprimido para manter o anonimato na avaliação) e Nome 2 (suprimido para manter o anonimato na avaliação), duas pessoas em formação, que aprendem e ensinam diariamente com as particularidades que a vida nos reporta na cotidianidade, onde somos mãe, companheira, filha e profissional ativa. Profissionalmente nós atuamos como professoras em níveis de escolaridade diferentes, uma como professora de Educação Infantil e a outra como professora de Educação Básica Técnica e Tecnológica. Na academia somos orientanda e orientadora no curso de Doutorado Profissional em Educação e Tecnologia do Programa de Pós Graduação em Educação do Instituto Federal Sul-rio-grandense (PPGEdu/IFSUL). Por intermédiode uma carta pedagógica, vimos partilhar as descobertas e aprendizagens do processo investigativo que ocorreu durante o curso de mestrado, do ano de 2022 até o ano de 2024, uma jornada que também percorremos juntas