LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS EN EDUCACIÓN FÍSICA
RETOS Y APRENDIZAJES EN LA ENSEÑANZA REMOTA
DOI:
https://doi.org/10.14295/rds.v25i1.15300Resumen
El objetivo de este trabajo fue relatar las experiencias vivenciadas por una estudiante del curso de Licenciatura en Educación Física durante el Pasantía supervisada en una escuela pública en el municipio de Tocantinópolis-TO, cuyo formato adoptado fue en la enseñanza remota. Utilizaremos la narrativa autobiográfica no solo como método, sino también como fuente de los datos. Se constata que el hecho de hacer prácticas en un momento en que el mundo entero se detuvo ante la pandemia de COVID-19, fue algo desafiador, en el sentido de adaptarse a una nueva modalidad de enseñanza, cuya ausencia de contacto presencial con la comunidad escolar limitó el tratamiento pedagógico de los contenidos de enseñanza. Sin embargo, como aspectos positivos, se subraya la experiencia/necesidad de articular conocimientos científicos, tecnológicos y didácticos a través del planeamiento y elaboración de guiones y vídeos, objetivando un proceso de enseñanza y aprendizaje cualitativo en un momento atípico.
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