O ATO DE PESQUISAR COMO UTOPIA E PRÁXIS FORMATIVA: AS NUANCES DE UM PROCESSO INVESTIGATIVO

A QUEM SE DEDICA A PESQUISAR SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTEDE EDUCADORAS/ES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20485

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Biografia do Autor

Cíntia Rio Branco Pereira, Instituto Federal Su-Rio-Grandense Câmpus Pelotas

Sou uma mulher negra, esposa, mãe da Celina e do Maisson. Professora de Educação Infantil da rede municipal de Pelotas/RS, Pedagoga, Especialista em Educação. Mestra em Educação e Tecnologia, pelo Programa de Pós-graduação em Educação do IFSul/Pelotas. Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas (IFSul/Pelotas)

Fabiana Celente Montiel, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense Câmpus Pelotas

Filha da Maria do Carmo e do Francisco, mãe do Breno. Licenciada, mestra e doutora em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas. Professora do IFSul/Pelotas, atuando no Ensino Médio e no Programa de Pós-graduação em Educação. Líder do grupo de pesquisa Utopia. http://lattes.cnpq.br/7208001902484898

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Publicado

30-03-2026

Como Citar

Rio Branco Pereira, C., & Celente Montiel, F. (2026). O ATO DE PESQUISAR COMO UTOPIA E PRÁXIS FORMATIVA: AS NUANCES DE UM PROCESSO INVESTIGATIVO: A QUEM SE DEDICA A PESQUISAR SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTEDE EDUCADORAS/ES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Didática Sistêmica, 28(1), 43–53. https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20485

Edição

v. 28 n. 1 (2026): Dossiê Experiências da Docência

Seção

Dossiê Experiências da Docência

Licença

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica