OS INTERESSES DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA ESCOLA
trilhando caminhos da participação infantil
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12497Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar las acciones y los intereses de aprendizaje de los niños muy pequeños, articulándolos con la posibilidad de promover la participación de los niños en la planificación y organización de la vida diaria escolar. El apoyo teórico que subyace a esta investigación consiste en discusiones sobre la participación infantil en el campo de la Sociología de la Infancia y el concepto de aprendizaje a través de la vida cotidiana desde la perspectiva del Aprendizaje Sociocultural. Las estrategias metodológicas se construyeron a partir de las referencias de la Investigación con niños, que reverberan sobre la indispensabilidad de la participación infantil en la investigación. Como resultado, los análisis muestran que la participación de los niños en la organización de la vida diaria de la escuela se ve atravesada por la concepción de las acciones de los niños, en busca de comprensión, estar juntos y ser parte del mundo, como aprendizaje fundamental en la primera infancia.
Palabras clave: Aprendizaje. Niños muy pequeños. Educación Infantil. Participación infantil.
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