LA RECHERCHE BIOGRAPHIQUE DANS LE DOMAINE DE LA MIGRATION ET DE L'INTERCULTURALITÉ
DOI :
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14010Résumé
Cet article se concentre sur la recherche biographique, en soulignant les contributions de cette approche méthodologique à l'étude de la migration et de l'interculturalité, à travers l'utilisation de l'entretien biographique et d'autres techniques, dans le but de rendre visible, de comprendre et de contextualiser socialement et culturellement les histoires de vie des mineurs et des jeunes d'origine immigrée. Les références théoriques sont basées sur les identités narratives, l'interculturalité critique et les études sur la migration. Il est proposé une approche complexe et plurielle de la recherche biographique sur les immigrés, avec une attention particulière aux mineurs et aux jeunes, en prêtant attention aux dimensions épistémologiques et méthodologiques, afin de développer une recherche de qualité, rigoureuse, avec un sens éthique et une pertinence sociale.
Téléchargements
Références
ATKINSON, R. L’intervista narrativa. Milano: Raffaello Cortina. 2002.
ALHEIT, P.; DAUSIEN, B. En el curso de la vida. Educación, formación, biograficidad y género. Xàtiva, Valencia: Instituto Paulo Freire de España/ CREC. 2007.
ABDALLAH-PRETCEILLE, M. L’éducation interculturelle. Paris: PUF. 1999.
DEMETRIO, D. (2004). Intercultura e autobiografia. Favaro G., Luatti L.(a cura di, 2004), 211-221. 2004.
BICHI, R. L’intervista biográfica. Una proposta metodologica. 2002.
BENMAYOR, R., SKOTNES, A. (Eds.) (1994). Migration and Identity. International Yearbook of Oral History and Life Histories, volume III. Oxford: Oxford University Press.
BERTAUX, D. Biography and Society. London: Sage. 1981.
BERTAUX, D. Les récits de vie. Paris: Nathan. 1997.
BESALÚ, X. Diversidad cultural y educación. Madrid: Síntesis. 2002.
BIAGIOLI, R. I significati pedagogici della scrittura e del racconto di sè. Napoli: Liguori. 2015.
BRUNER, J. The narrative construction of reality. Critical inquiry, Chicago, n. 18(1), p. 1-21. 1991.
CORTÉS, L.; CAMACHO, Mª. M. ¿Qué es el análisis del discurso? Barcelona: Octaedro. 2003.
DE LA PORTILLA, A.; SERRA, A.; GONZÁLEZ-MONTEAGUDO, J. De lo visible a lo invisible. Análisis de los procesos de inserción laboral y las prácticas educativas con menores y jóvenes de origen inmigrante. Sevilla: Fundación Sevilla Acoge. 2007.
DELORY-MOMBERGER, C. La condition biographique: essais sur le récit de soi dans la modernité avancée. Paris: Téraèdre. 2009.
DEMORGON, J.; LIPIANSKY, E. M. Guide de l’interculturel en formation. Paris: Retz. 1999.
FEIRE, P. Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI. 1975.
FERRAROTTI, F. Histoire et histoire de vie. La méthode biographique dans les Sciences Sociales. Paris: Librairie des Méridiens. 1983.
GIMENO, J. Educar y convivir en la cultura global. Madrid: Morata. 2001.
GONZÁLEZ-MONTEAGUDO, J. Approches non-francophones des Histoires de vie en Europe (Note de synthèse), Pratiques de formation/Analyses. Ed. Université Paris 8, Paris, 2008. n. 55, p. 9-83.
HUA, Z. Language socialization and interculturality: Address terms in intergenerational talk in Chinese diasporic families. Language and Intercultural Communication, London, n. 10(3), p. 189-205, 2010.
JOSSO, M.-CH. (1991). Cheminer vers soi. Lausana, Suiza: L´Age d´Homme. 1991.
LAINÉ, A. Faire de sa vie une histoire. Paris: Desclée de Brouwer. 1998.
LEVIN, S. et al. Assimilation, multiculturalism, and colorblindness: Mediated and moderated relationships between social dominance orientation and prejudice. Journal of Experimental Social Psychology, Washington n. 48(1), p. 207-212, 2012
MANNING, P.; TRIMMER, T. Migration in world history. Routledge. 2020.
MOLINIÉ, M. (Coord.) (2003). Histoires de vie: miroirs singuliers de la culture. Revue Histoires de vie (Dossier), nº 3, Presses Universitaires de Rennes. 2003.
OCHOA, C. Una aproximación biográfica a las migraciones. La experiencia de vida de un mediador intercultural. Sevilla: Universidad de Sevilla. 2001
OCHOA, C. Histoires de vie: entre la reconnaissance et la reconstruction. Les chemins de l’identité dans les expériences migratoires et les relations interculturelles, in J. GONZÁLEZ-MONTEAGUDO (Ed.). Les Histoires de vie en Espagne. Entre formation, identité et mémoire. Paris: L’Harmattan, 139-165. 2011.
PINEAU, G.; MARIE-MICHÈLE. Produire sa vie: Autoformation et autobiographie. Montreal: Éditions Saint-Martin. 1983.
THOMPSON, P. The voice of the past. Oral History. Oxford: Oxford University Press. 2000.
TSIOLIS, G. Biographical Constructions and Hybrid Identities: Using Biographical Methods for Studying Transcultural Formation. Sevilla: Centro de Estudios Andaluces. 2009.
VIEIRA, R. Educação e diversidade cultural: propostas para uma Antropologia da Educação. Porto: Edições Papiro. 2009.
WENGRAF, T. Qualitative research interviewing. London: Sage. 2001.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Momento - Diálogos em Educação 2022

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.