EDUCAÇÃO ESPECIAL:
diálogos sobre o manual pedagógico em comunicação alternativa como um recurso para o Atendimento Educacional Especializado – AEE
DOI:
https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.17411Resumen
Este artículo tiene como objetivo discutir el “Manual pedagógico para escuelas en Comunicación Alternativa: posibilidades para la escolarización de estudiantes con TEA”, resultado de una investigación realizada durante el doctorado con el fin de reflexionar sobre la formación continua de los docentes en el uso de la Comunicación Alternativa. en la vida escolar diaria. Metodológicamente, este recurso didáctico ofrece cuatro encuentros de educación continua para docentes que tienen estudiantes con necesidades comunicativas complejas. El manual presenta algunas de las características más comunes de los estudiantes con TEA y ofrece una reflexión sobre los problemas más variados que se encuentran en el ámbito escolar. El programa de formación continua presentado se basa en el programa PECS-Adaptado (Walter, 2000) y brinda apoyo al plan de enseñanza individualizado, la construcción de materiales didáctico-pedagógicos y fichas de comunicación alternativas que apuntan a la accesibilidad curricular de los estudiantes con TEA. El manual pedagógico ha sido utilizado por muchos educadores del área de Educación Especial y se encuentra disponible en diferentes indexadores.
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