ACROYOGA JAM ITINERANTE

UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20507

Resumo

A carta pedagógica intitulada Acroyoga Jam Itinerante: uma experiência transformadora objetiva envolver o/a leitor/a no relato de uma experiência do Projeto de Extensão IFRS campus Rio Grande, realizado em uma escola pública no Sul do Rio Grande do Sul. Aceita o convite para voar? Já ouviu falar sobre acroyoga? Já experimentou esta prática? Se ficou curioso/a, vem mergulhar nesta leitura para saber mais. E fica o convite para todos/as os/as professores/as que queiram conhecer sobre a modalidade e proporcionar uma vivência incrível aos/às alunos/as, pois mais uma edição do projeto está prevista para o ano de 2026. Aproveita. Deixa as tuas asas se abrirem para o desconhecido e te entrega para a experiência de voar com a acroyoga. A prática que vai te conectar com pessoas, melhorar as relações e te dar segurança para viver em sociedade. Estás pronto/a para esta experiência transformadora?

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Biografia do Autor

Leontine Lima dos Santos, Rede Municipal de Rio Grande e FURG

Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física (2007), Especialista em Pesquisa em Educação Física (2009), Mestre (2011) e Doutora (2020) em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas. Especialista em Gestão Educacional Administração, Supervisão e Orientação (2016) pela Unicesumar. Especialista em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora e em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade São Luís (2022). Atuou como Assessora Pedagógica da Educação Física na Secretaria de Município da Educação (SMEd) de Rio Grande entre 2013 e 2020. Atuou como docente no curso de Educação Física na Anhanguera Educacional em Rio Grande entre 2016 e 2020. Atuou como professora de Educação Física na Educação Básica da Rede Municipal do Rio Grande e no Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Rio Grande (2021/2023). atualmente é Assessora Pedagógica da Educação e dirigente do Núcleo de Desenvolvimento Esportivo da SMEd Rio Grande e Professora Visitante do Instituto de Educação da FURG, atuando no curso de Educação Física. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Física e Educação (GPEFE) da ESEF/UFPel e do UTOPIA - Grupo de pesquisa, estudos, reflexões e diálogos sobre educação. 

Simone de Araujo Spotorno Marchand, IFRS Campus Rio Grande

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da FURG, na linha de Políticas Educacionais e Currículo. Especialista em Dança pela PUC/RS. Graduada em Educação Física Licenciatura Plena pela UFPel. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Rio Grande. Membro do Grupo de Pesquisa CORPOGRAFIAS - Laboratório de Estudos da Cultura Corporal, Movimento e Gesto: as danças em suas múltiplas manifestações.

Luiza Helena Oliboni, IFRS campus Rio Grande e Acrosul

Licenciada e Bacharel em Educação Física desde 2009, pela Urcamp, Especialista em Método Pilates desde 2011pela universidade Gama Filho, especialista em Estética e em Biomedicina Estética pela faculdade Metropolitana, docente de Neopilates, Acroyoga, Método Heavy deTreinamento e sócia Fundadora da Empresa Heavy Pilates Ltda. Professora substituta do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Rio Grande.

Chrystopher Pintanel Espinoza, Acrosul

Fisioterapeuta e  professor de acroyoga.

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Publicado

30-03-2026

Como Citar

Lima dos Santos, L., de Araujo Spotorno Marchand, S., Helena Oliboni, L., & Pintanel Espinoza, C. (2026). ACROYOGA JAM ITINERANTE: UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA. Revista Didática Sistêmica, 28(1), 128–138. https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20507

Edição

v. 28 n. 1 (2026): Dossiê Experiências da Docência

Seção

Dossiê Experiências da Docência

Licença

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica